Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

SO_historia_frihetstiden och Gustavianska tiden

Skapad 2017-10-05 09:26 i Sinntorpsskolan 4-9 Mölndals Stad
Grundskola 6 Historia SO (år 1-3)
Nu är det dags att fortsätta med den svenska historien. Vad händer i Sverige efter Stormaktstiden med alla kungar och krig? Varför kallas den för '' frihetstiden''? Och vad är det att vara fri? Hur påverkades Sverige av andra delar av Europa?

Uppgifter

  • En kort text som handlar några viktiga händelser under 1700-talet i Sverige

  • Schemat_frihetstiden och Gustavianska tiden

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
    Hi
  • kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
    Hi
  • reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
    Hi
  • använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
    Hi
  • Centralt innehåll
  • Sveriges och Nordens ekonomiska och kulturella globala utbyte, till exempel i form av järnexport och genom resor till Asien.
    Hi  4-6
  • Jordbrukets omvandling och dess konsekvenser för människor.
    Hi  4-6
  • Den stora folkökningen samt dess orsaker och konsekvenser för olika människor och grupper.
    Hi  4-6
  • Framväxten av parlamentarism, partiväsen och nya lagar i Sverige.
    Hi  4-6
  • Vad historiska källor, till exempel dagböcker och arkivmaterial, kan berätta om Sveriges historia och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
    Hi  4-6
  • Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
    Hi  4-6
  • Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
    Hi  4-6
  • Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
    Hi  4-6
  • Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.
    Hi  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.
    Hi  E 6
  • Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
    Hi  E 6
  • Eleven kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla sam­ band mellan olika tidsperioder.
    Hi  E 6
  • Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna.
    Hi  E 6
  • Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.
    Hi  E 6
  • I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Hi  E 6
  • Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla resonemang om källornas användbarhet.
    Hi  E 6

Matriser

Hi SO
Bedömningsmatris för temat ''Frihetstiden och Gustavianska tiden''.

På väg
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Faktakunskaper 1
Känna till varför tiden under 1700-talet i Sveriges historia kallas för Frihetstiden.
Du behöver träna vidare på dina faktakunskaper om Stormaktstiden
Du kan beskriva kortfattat ett eller flera av skälen till att perioden kallas för Frihetstiden
Du känner till flera av skälen till att denna period kallas för Frihetstiden
Du kan utförligt beskriva varför denna period kallas för Frihetstiden
Faktakunskaper 2
Ha kunskaper om viktiga personer och händelser under frihetstiden och Gustavianska tiden
Träna vidare på Sveriges regenter, du behöver känna till dem för att förstå Sverige idag.
Du känner till en del fakta om några av regenterna, men inte alla.
Du har grundläggande kunskaper om denna periods regenter, vetenskapsmän samt stora förändringar i samhället.
Du kan utförligt beskriva flera/alla av regenterna, vetenskapsmän samt stora förändringar i samhället och visar att du har goda kunskaper om dem.
Ord och begrepp
Ord och begrepp (olika ord) som du stöter på i ditt arbete
Var inte rädd för nya ord och begrepp och för att använda dem, fråga eller slå upp om du är osäker!
Du kan använda och förklara en del av de begrepp som är relevanta för temat
Du kan använda och förklara många av de ord som är relevanta för temat
Du visar att du har en god förståelse för de ord och begrepp som är relevanta för temat och att du kan använda dem korrekt.
Resonemang och samband
Förstå bakgrunden till, och sambanden mellan, olika historiska händelser under Frihetstiden och Gustavianska tiden
Det är viktigt att du förstår det du har läst så att du kan ha egna resonemang och se samband mellan händelserna. Fråga om du är osäker!
Du har en grundläggande förståelse för perioden och kan resonera kring centrala händelserna.
Du har en god förståelse för perioden och kan resonera kring flera centrala händelser.
Du har en mycket god förståelse för perioden och kan resonera och ser samband mellan olika händelser under Frihetstiden och Gustavianska tiden.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: