👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Biologi - Droger år 8

Skapad 2017-10-10 19:26 i Rydebäcksskolan Helsingborg
Grundskola F – 9 Biologi
Ett arbetsområde inom Biologi som kommer stäcka sig över ca 3 veckor.

Innehåll

 

Målet med undervisningen är att utveckla förståelse för:

  • Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av beroendeframkallande medel.

  • Kunna samtala om och diskutera frågor som rör hälsa samt beskriva några konsekvenser.

 

 

Så här ska vi arbeta:

  • Genomgångar, filmer och diskussioner.

  • Biologiboken: s. 296 – 312.

  • Stencil om hjärnan.

  • Skapa reklamfilm/broschyr – ”kampanj mot droger”.

  • Avslutande enskild uppgift

 

Uppgift 1

  • Ni ska arbeta individuellt med stencilen ” Läran om hjärnan”

  • Era svar ska ni sedan diskutera med bordsgrannen.

 

Uppgift 2

  • Ni blir indelade i grupper där ni ska arbeta med den tilldelade drogen.

Rökning - Tobak

Alkohol

Sniffning-Doping-Läkemedel

Narkotika -Cannabis & Opiater

Narkotika - Centralstimulerande medel & Hallucinogener

 

a)     Läs sidorna som handlar om er drog (s. 296-312 i Biologiboken).

b)     Ta reda på följande:

 

  • Vad är drogen gjort av, hur brukas den och hur länge finns medlet i kroppen?

  • Vilka positiva/negativa effekter har drogen på individen/samhället? Resonera i flera led.

  • Vilka är konsekvenserna som uppstår under samt efter avslutat beroende?

  • Vilka delar av hjärnan som påverkas av drogen samt ge exempel på hur dessa ger uttryck.

  • Hur ett beroendeframkallande medel påverkar den psykiska och fysiska hälsan.

  • Vad innebär abstinens?

  • Hur kan man se på en person att den är påverkad av en drog?

  • Skillnaden mellan beroende och missbruk?

  • Lösningar till att bli av med beroende.

  • Hur kan man förebygga att fler använder drogen?



c)     Skapa en reklamfilm/broschyr under titeln ”Kampanj mot droger,” där ovanstående frågor skall besvaras. Gör ni en film skall alla vara delaktiga framför kameran.

 

 

        OBS! FILMEN FÅR MAX TA 8 MIN, klippt och klar!

 

 

d)     Kamratrespons.

  • Ni kommer titta på en annan grupps film och ge respons så att man får en chans till korrigering.

  • Ni kommer få ut kriterier för hur ni ska granska den andra gruppens film.

e) Finslipa filmen/broschyren.



Uppgift 3

Som avslutning kommer ni få en enskild uppgift att svara på under lektionstid som har med ovanstående att göra.




Vi kommer bedöma på vilket sätt du beskriver:

  • Vad drogen är och är gjort av.

  • Hur kroppens fysiska och psykiska hälsa påverkas av ett beroendeframkallande medel.

  • Konsekvenserna med att ha ett beroende.

  • Hur ett beroendeframkallande medel påverkar individ och samhälle.

  • Identifierar ett problem och föreslår lösningar.

 

 



Uppgifter

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
    Bi
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    Bi
  • Centralt innehåll
  • Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas.
    Bi  4-6
  • Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
    Bi  4-6