👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Livets utveckling

Skapad 2017-10-10 22:20 i Vårfruskolan Lunds för- och grundskolor
Grundskola 4 – 6 Biologi
Hur har livets utveckling startat? Kan man se spår av tidigare djur och växter idag? Vilka faktorer har påverkat djur och växters utveckling? Detta och andra funderingar arbetar vi med i detta område.

Innehåll

Syfte

Genom undervisningen i ämnet biologi ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

- använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet

- genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

- använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

Mål

När du är klar med detta kapitlet ska du:

  • veta mer om hur livet har utvecklats.
  • förstå att livet utvecklas hela tiden, även idag och imorgon.
  • känna till att människan ingår i livets utveckling.
  • känna till vem Charles Darwin var.

Viktiga begrepp inom arbetsområdet

blötdjur, broskfisk, cyanobakterier, dinosaurier, däggdjur, evolution, fossil, fotosyntes, förmänniska, groddjur, Homo sapiens, koralldjur, kräldjur, leddjur, neandertalare, nässeldjur, svampdjur, toffeldjur, urdjur, utdöd, utveckling

Arbetssätt

  • Arbete med texter
  • gruppdiskussioner
  • Skrivuppgift
  • begreppförhör
  • ett skriftligt prov

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
    Bi
  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
    Bi
  • Centralt innehåll
  • Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
    Bi  4-6
  • Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
    Bi  4-6
  • Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
    Bi  4-6

Matriser

Bi
Livets utveckling Åk 6

E
C
A
Använda information
Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, i egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett ganska bra sätt till situationen.
Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, i egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett bra sätt till situationen.
Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner, i egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett mycket bra sätt till situationen.
Människans evolution
Du kan på ett enkelt sätt redogöra för livets utveckling och ger exempel på organismers anpassningar till olika livsmiljöer .
Du kan på ett utvecklat sätt redogöra för och dra vissa slutsatser kring livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
Du kan på ett välutvecklat sätt redogöra för och dra slutsatser kring kring livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.