Ämnen:
Svenska som andraspråk, Svenska
·
Årskurs:
9
SV Essä
Brattebergsskolan 7-9, Öckerö kommun · Senast uppdaterad: 1 februari 2018
Du ska få bekanta dig med genren essä. Du ska få kunskap om vad en essä är och hur den är uppbyggd samt själv få skriva en essä.
Vad? Du får kunskap om vad som kännetecknar genren essä och lär dig om essäers uppbyggnad. Du tränar dig på att skriva essäer utifrån frågeställningar från valfrittämne eller väljer utifrån något av förslagen jag givit. Avslutningsvis skriver du en examinerande essä på det du valt
Hur? Genomgångar, gemensamma diskussioner med exempel, individuellt skrivande.
Varför? Undervisningen ska hjälpa dig att
- bli säkrare på skrivprocessen
- bli säkrare på att skriva texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad för genren
- bli säkrare på att föra resonemang samt att utveckla dem i flera led
- bli säkrare på citat, referat och källhänvisning
När?
Arbetet ska var färdig absolut senast v.49 fredag
Omfång
minst 2.s - högst 6.s
Textstorlek brödtext 12 times new roman
Huvudrubriker 16 Arial bold
Underrubriker 14 Arial bold
Läroplanskopplingar
Syfte (4)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
Centralt innehåll (6)
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag samt deras ord och begrepp.
Hur man citerar och gör källhänvisningar, även med användning av digitala medier.
