Kapitel 2 Geometri åk 7 ht 21

Omkrets

Volym

Area

Vinklar

Syfte

Syftet i grundkursen: Under veckorna  43 - 48 kommer vi att arbeta med Geometri. Vi kommer att repetera de geometriska figurerna, rita och mäta vinklar, beräkna omkrets, area och volym.

 

 

Konkretiserade mål

Du ska kunna:

• Uppskatta, mäta och räkna ut vinklar i olika geometriska figurer.
• Enheter för 1-, 2- och 3-dimensionella mått. 
• Använda gradskiva
• Räkna ut trianglars vinklar, vinklesumma  och area.
• Beräkna omkrets, area, begränsningsyta och volym.
• Rita geometriska figurer

Veckovisa mål att nå:

v.43 till uppg. nr 16

v.45 till uppg. nr 29

v.46 till uppg. nr 62

v.47 till uppg. nr 87/ Test

v.48 Röd kurs eller repetition i blå kurs.

v.49 Prov.

 Fördjupning mål:

• vinkelsumma i månghörningar
• platonska kroppar

Undervisningens innehåll

Arbetssätt:
Vi kommer att arbeta problembaserat, konkret och laborativt.
Färdighetsträning i Matte direkt och digitalt i Liber.
Stort fokus på resonemang och kommunikation

Begrepp/ matteord

vinkelben, vinkelsumma, rät vinkel, spetsig vinkel, trubbig vinkel, rak vinkel, rätvinklig triangel, likbent triangel, liksidig triangel, kvadrat, rektangel, parallellogram, romb, diagonal, dimensioner, kub, rätblock, platonska kroppar, omkrets, area, basyta, volym, begränsningsyta och volym. 

Bedömning

Jag kommer bedöma dig utifrån:

• hur du deltar i diskussioner och genomgångar i helklass och i grupp
• hur du arbetar med dina uppgifter
• Vi kommer att ha ett skriftligt test på grön/blå  kurs v. 45 och ett prov på hela kapitlet v. 47.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Kriterier

• Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang om val av tillvägagångssätt och om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.