Textilslöjd åk3 Handsömnad

Vi syr filtfigurer i olika former och tränar på att klippa i papper och i tyg och att sy för hand. Du tränar på att skapa med dina händer och lär dig hantera olika material, verktyg och redskap.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.
• Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.
• Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.

Kriterier

• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.
• Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.

Uppgifter

Handsömnad Åk 3

Innehåll Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas Målet är att du ska, med handledning, kunna: - skilja de olika verktyg och redskap åt som vi har använt och kunna namnge dem - tillverka enkla slöjdföremål med handledning - följa en enkel arbetsbeskrivning (muntlig, skriftlig) - utvärdera ditt arbete i slöjdloggboken - ha viss kunskap om olika slöjdmaterial Bedömning - vad och hur Jag kommer att bedöma: - hur du hanterar slöjdens verktyg och material - det färdiga alstret samt arbetet som lett fram till det - din förmåga att berätta om ditt arbete (muntligt och skriftligt i loggbok) - din förmåga att planera och ta ansvar för ditt arbete - förmågan att följa de instruktioner som ges Bedömningen av elevens utveckling sker kontinuerligt under arbetsprocessen. Eleven värderar och utvärderar sitt arbete varje lektion genom att föra loggbok (skriva och rita). Undervisning och arbetsformer Beräknad tidsåtgång för denna uppgift är 8 lektioner à 80 minuter Vi börjar med att noggrant gå igenom vilka regler som gäller i en slöjdsal, hur man tar ansvar för sin arbetssituation och de material och verktyg man använder. Vi har gemensamma genomgångar på nya arbetsmoment och repeterar ofta vad vi gått igenom. Du ska få prova, lära dig att använda och kunna namnen på textilslöjdens olika redskap som tygsax, olika nålar, måttband och strykjärn. Du kommer att får arbeta praktiskt efter instruktioner (muntliga, skriftliga) Undervisningen sker genom att se, prova, göra: - lära dig nya ord och begrepp som hör ihop med textilslöjd och handsömnad - träna på att klippa i både papper och tyg - använda knappnålar för att nåla fast pappersmall och/eller nåla ihop två tyglager med varandra - använda olika nålar och trådar för olika ändamål - trä nål på tråd och göra knutar på tråden (nålpåträdare) - använda olika stygn för olika ändamål: förstygn, kaststygn och att fästa tråden (sy knutar när man avslutar en söm) - sy fast knappar - tvinna snodd Vi arbetar i olika material, filttyg och fleece. Vi pratar om var materialen kommer från och hur tygen tillverkas. Vi använder broderinål/broderitråd och synål/sytråd. Du dokumenterar arbetet kontinuerligt i slöjdloggboken, utgå från frågorna: - Vad har du gjort idag? - Vad har du lärt dig? - Vilka material, verktyg och redskap har du använt? - Vad ska du göra nästa gång?