Bild åk 7 perspektiv

Ordet perspektiv kommer från latinets "perspicere" som betyder "att se riktigt, se in i ". Hur gör man för att få djup i bilder och för att få bilden att se mer verklig ut undrar du kanske? Den kände konstnären Leonardo da Vinci gjorde redan i slutet av 1400- talet verklighetstrogna bilder genom att använda sig av horisontlinje, blickpunkt och hjälplinjer för att kunna rita ett motiv i rätt perspektiv så som ögat ser det.

Kursplan i bild

I undervisningen ska eleverna ges möjligheter att utveckla kunskaper om hur man framställer och presenterar egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar sin kreativitet och sitt intresse för att skapa. Den ska också uppmuntra eleverna att ta egna initiativ och att arbeta på ett undersökande och problemlösande sätt.

Delar ur det centrala innehållet som arbetsområdet fokuserar på.

• Arbetssätt och undervisning
• Lärarledd genomgång av perspektivregler och presentation av olika typer av perspektiv och motiv. 

Du kommer under det här arbetsområdet lära dig  och träna på:

• faktakunskaper om perspektiv och hur du kan få djup i bilder.
• göra en landskapsbild med hjälp av det du lärt dig om perspektiv regler.

Du har tidigare tränat på:

• Olika färgläggningstekniker som du nu kan använda i uppgiften tex. färglägga med färgpennor, tusch (manga pennor) eller akvarellfärg.

Visa vad du lärt dig

• Du ska med hjälp av faktan om perspektivregler och de bildexempel som du har fått titta på och samtalat om, framställa en egen bild.
• Du väljer själv motiv, svårighetsgrad och färgläggningsteknik

Tidsram

Arbetsområdet startar i V. 43 och håller på till ca V.48

1-2 lektioner faktagenomgång. Därefter eget praktiskt arbete.

Bedömning

Jag kommer att bedöma din kunskap/ förmåga att framställa en bild i perspektiv.

Då tittar jag på:

• Din tekniska förmåga och skicklighet i utförandet.
• Hur du använder metoder och tekniker.
• Din förmåga att använda egna ideer och finner kreativa lösningar.
• Din förmåga att beskriva och utvärdera vad du gjort.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och

Centralt innehåll

• Presentationer av eget bildskapande från idé och process till slutgiltigt resultat.
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för två- och tredimensionellt bildarbete. Hur dessa verktyg och material kan användas för bestämda syften.

Uppgifter

Rita ett rum, landskapet/två puktersperspektiv och namn

Din uppgiften är att rita: Rita ett rum, landskap och namn ett punktersperspektiv.