Ämnen:
Svenska
·
Årskurs:
2
Hjortsbergsskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 10 december 2019
Läsa
SvSyfte
Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.
Vad:
Vi kommer att bedöma elevens flyt i läsningen, om eleven har förståelse för vad han/hon har läst och kan resonera kring detta. Genom återkoppling blir eleven medveten om sin progression.
Hur:
Vi kommer att bedöma läsflytet genom att lyssna på elevens läsning. Läsförståelseförmågan prövas skriftligt samt i muntligt återberättande.
Återkoppling sker när vi lyssnar på elevens läsning och ställer frågor och diskuterar.
Varje dag har vi en läskvart. Då läser eleven i en skönlitterärbok på individuell nivå. I samband med detta ger eleverna varandra boktips och läraren presenterar nya böcker.
En gång i veckan har eleverna en läsläxa. Eleverna läser samma berättelse men i olika läsnivåer. Texten bearbetas sedan i grupper med hjälp av läsförståelsefrågor.
Vi kommer även med start v. 3 läsa i par tre minuter två gånger per dag. Detta kommer göras under en 5- veckorsperiod som en insats för att öka elevernas läshastighet.
Vi läser olika sorters texter, ex berättande texter och faktatexter.
Syfte (1)
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
Centralt innehåll (2)
Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
Kriterier (3)
Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter