Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Sveriges Minoriteter

Skapad 2017-11-09 12:51 i Ätranskolan Falkenberg
Grundskola 5 Samhällskunskap
Du kommer att få utveckla din förståelse för: dina egna och andra människors levnadsvillkor, betydelsen av jämställdhet, hur olika intressen och åsikter uppstår och hur det kan påverka samhällets utveckling.

Innehåll

Syfte

förmågor

  • analysera
  • uttrycka och värdera olika åsikter
  • söka information
  • reflektera över mänskliga rättigheter

kunskaper 

  • Familjer; olika sätt att leva och jämställdhet
  • Urfolket Samerna och de övriga nationella minoriteterna i Sverige och deras rättigheter.
  • Olika platser, regioner och levnadsvillkor
  • Migration till och från och inom Sverige.
  • Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler, heliga platser och rum
  • Etiska begrepp: rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet

Bedömning

vad

  • kunna redogöra för hur Sveriges Minoriteter lever, deras historik, religion och levnadssätt
  • kunna förstå några etiska begrepp
  • kunna uttrycka åsikter angående mänskliga rättigheter

hur

  • du kommer fortlöpande under arbetsområdet att få redogöra för begrepp och uttrycka tankar och åsikter.
  • du kommer att få skriva och berätta om Sveriges Minoriteter. 

Undervisning och arbetsformer

Undervisningens innehåll:

  • allmän introduktion av våra Minoriteter
  • arbeta med ord och begrepp
  • diskutera, reflektera och jämföra minoriteterna med varandra
  • skriva egna faktatexter utifrån frågeställningar; Vilka är de?, Var kommer de ifrån?, Vad talar de för språk?, Hur lever dem?, Hur har de blivit/ blir bemötta och varför?
  • uttrycka tankar och åsikter 

Du kommer att få ta del av undervisningens innehåll bl a genom:

  • diskussioner
  • eget arbete 
  • samarbete
  • genom informationssökning via internet
  • Sli.se: "Andrea hälsar på" och övriga faktafilmer

Matriser

Sh
Samhällskunskap årskurs 4-6

Samhällskunskap

E
C
A
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.
Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.
Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv, och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med utvecklade resonemang och relativt väl underbyggda argument.
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument.
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett relativt väl fungerande sätt och för utvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett väl fungerande sätt och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: