Detta kommer undervisningen att innehålla:

• läsa boken "Diamantjakten"
• lyssna på högläsning
• samtala och återberätta i grupp
• arbeta med läsförståelse och skrivning i arbetsboken
• arbeta med vokaler och konsonanter
• arbeta med grammatik
• arbeta med olika texter (t.ex. faktatext, berättande text, brev och dagbok). Du kommer varje vecka att få läsa ett nytt kapitel i Läseboken både i skolan och hemma. Genom att läsa en text flera gånger övar du upp flytet i läsningen. 

Mål

Det här ska du kunna:

Läsa

• läsa bekanta och elevnära texter med flyt
• rätta dig själv vid läsning
• använda olika läsförståelsestrategier som att skapa inre bilder (konstnären), dra slutsatser (läsa mellan raderna) och återberätta (cowboyen), göra förutsägelser (spågumman), stanna upp och samtala (detektiven) och ställa frågor (reportern) om det som du har läst
• koppla det lästa till egna erfarenheter
• läsa längre texter och ord med komplicerade konsonantförbindelser (t.ex. spricka, skvätta, skrika, mönster, knastra)
• uppfatta den s.k. röda tråden (början, mitten och slut)

 Skriva

• stava vanligt förekommande ord
• skriva med stor bokstav, punkt och frågetecken
• göra mellanrum mellan orden
• skriva läsligt för hand
• skriva bokstäverna på rätt sätt (i förhållande till varandra och raden)
• skriva texter med enkel handling (inledning, händelse, lösning och avslut) - planera ditt skrivande med hjälp av en berättelsekarta
• skriva olika texter (t.ex. faktatext, berättande text, brev och dagbok)
• bearbeta texter på ett enkelt sätt utifrån respons

 Tala

• lyssna på andra
• berätta i grupp
• förklara så att andra förstår
• tala om vad du tycker och tänker
• sammanfatta
• ta muntliga instruktioner

 Bedömning

Detta visar du genom att

• visa att du har läsförståelse när du läser högt genom att rätta dig själv, svara på frågorna och återberätta.
  
• delta i lästester
• göra olika skrivuppgifter
• delta i diskussioner
• arbetet i arbetsboken

Förmågor som ska utvecklas

• Formulera sig och kommunicera i tal och skrift.
• Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.
• Läsa och analysera skönlitteratur.
  
  

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

  Sv
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

  Sv  1-3
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  1-3
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

  Sv  1-3
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.

  Sv  1-3
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

  Sv  1-3
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

  Sv  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Sv   3
• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.

  Sv   3
• Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.

  Sv   3
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.

  Sv   3
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.

  Sv   3
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.

  Sv   3
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.

  Sv   3
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.

  Sv   3
• Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.

  Sv   3
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.

  Sv   3

Sv SvA

svenska åk 2