👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Écrire une lettre

Skapad 2017-11-16 10:41 i Stenhammarskolan 7-9 Flen
Kursen fokuserar främst på skriftlig produktion,
Grundskola F Moderna språk - språkval
Den här kursen handlar om att kunna formulera sig i skrift. Vi kommer att arbeta med en text som ska fungera som in-put till två skrivuppgifter. Den första skrivuppgiften är en inlämningsuppgift som du kommer att få respons på både från mig som lärare som kompisar. Efter bearbetning av texten kommer du att få skriva ytterligare en text på samma ämne, men utan hjälpmedel. I kursen ingår även grammatiska moment som du i din skrivuppgift ska visa att du behärskar.

Innehåll

Tid: v 47-49

 

Förmåga:

Du kommer att få förutsättningar att utveckla din förmåga att:

  • förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,

  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

 

Mål:

  • Att kunna läsa, förstå texten: J’habite à la campagne.

  • Att bli säker på räkneorden 31-69.

  • Att kunna ange datum

  • Att kunna formulera sig sammanhängande i en berättande, interaktiv text.

  • Att kunna böja -er verb efter person.

  • Att kunna använda genitiv.

  • Att kunna böja verbet aller

  • Att kunna böja substantiv i plural

  • Att kunna alfabetet p[ franska, kunna bokstavera sitt namn




Instruktioner:

 

Vi kommer att arbeta med olika övningar från La Nouvelle Chouette, C kap 3, s 22-31. Vi kommer regelbundet stämma av dina kunskaper med korta test som kompletterar examinationsuppgiften.

 

Uppgifter

  • Écrire une lettre

Matriser

M2
Bedömningsmatris lyssna, läsa, skriva

LYSSNA OCH LÄSA - Elevens förmåga att:

  • M2   förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
  • M2   använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
  • M2   anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
F-nivå
E-nivå
D-nivå
C-nivå
B-nivå
A-nivå
Når inte kunskaps- kraven
Kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.
Betyget D innebär att kunskaps- kraven för betyget E och till över- vägande del för C är uppfyllda.
Kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.
Betyget B innebär att kunskaps- kraven för betyget C och till över- vägande del för A är uppfyllda.
Kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo.
Kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i korta, enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
Visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Kan välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning för att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna.
Kan i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning för att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna.
Kan i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning för att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna.

TALA, SKRIVA OCH SAMTALA - Elevens förmåga att:

  • M2   formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • M2   använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
  • M2   anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
F-nivå
E-nivå
D-nivå
C-nivå
B-nivå
A-nivå
Kan formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar skriftligt.
Kan formulera sig enkelt och relativt tydligt med fraser och meningar skriftligt.
Kan formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande skriftligt.
Kan bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar för att förtydliga och variera sin kommunikation.
Kan bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar för att förtydliga och variera sin kommunikation.
Kan bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar för att förtydliga och variera sin kommunikation.