Eleven ska få lära sig om sina olika kroppsdelar .

• Vad de olika kroppsdelarna sitter.
• Vad de olika kroppsdelarna heter.
• Vad heter de olika klädesplaggen och var på kroppen sitter de.
• Fraser om kroppen som - Jag har ont i huvudet. Jag har mössa på huvudet.
• Skapa enkla meningar utifrån modellmeningar där kläder och kroppsdelarna ingår, t.ex Det är ett huvud. Det är en hals. Jag har två händer.

• Syfte
• skapa genom bild, musik och slöjd,

  ES
• använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation.

  KOM
• använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang,

  MOT
• välja, planera och genomföra aktiviteter i vardagsmiljön,

  VAA
• använda kunskaper om människa och natur,

  VEU
• Centralt innehåll
• Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt.

  ES  1-9
• Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn och unga: rim, ramsor, sånger, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter.

  KOM  1-9
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation till exempel för att samspela med andra

  KOM  1-9
• Grundläggande motoriska rörelser. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.

  MOT  1-9
• Samband mellan mat och hälsa.

  VAA  1-9
• Människokroppen och kroppsdelars namn och funktioner.

  VEU  1-9

SFI

Tema kroppen