Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Matematik

·

Årskurs:

2

Ångelstaskolan Favoritmatematik 2A, kapitel 5

Ångelstaskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 6 december 2017

Nu ska vi börja med ännu ett nytt räknesätt - division! Vi ska träna på delningsdivision samt lära oss om bråk.

Konkretiserade mål i arbetsområdet

Du ska kunna:

  • dela i lika stora grupper.
  • känna till begreppet bråk.
  • grunderna inom bråk.

Vad ska bedömas

Din förmåga att

  • med bildstöd dela upp ett antal och två och fyra lika stora grupper (delningsdivision).
  • med bildstöd dela in ett antal i grupper om två, tre, fyra, fem och sex (innehållsdivision).
  • räkna hur många delar en figur är delad i.
  • måla en halv, tredjedel och fjärdedel av en figur.

Hur ska undervisningen se ut/Hur ska eleverna få öva

Du kommer få möjlighet att träna på detta genom att

  • med bildstöd träna på att dela upp i lika stora grupper.
  • räkna hur många delar en figur är delad i.
  • undersöka bråkcirklar med hjälp av laborativt material.
  • lyssna på en berättelse med matematiskt innehåll.
  • delta i samtal och diskussioner.
  • lösa problemlösning, både enskilt och i grupp.
  • arbeta med uppgifter i din mattebok, Favoritmatematik 2A eller Mera Favoritmatematik 2A.

Hur ska eleverna få visa vad de kan

Genom att delta aktivt i undervisningen. Efter avslutat kapitel gör eleverna en självskattning, en diagnos och ett summativt prov.


Läroplanskopplingar

formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.


Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback