Att ni ökar era kollektiva kunskaper om material (främst inom konstruktion), produktion, återvinning, miljö och har möjlighet att reflektera över dessa. Efter arbetsområdet kommer du ha bättre förutsättningar att analysera vilka faktorer som påverkar en produkt och vilket materialval som är mest lämpligt under givna förhållanden.
F | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Material & deras användning
|
Eleven har ej uppnått godkänd nivå.
|
Eleven kan föra enkla och till viss
del underbyggda
resonemang om likheter och
skillnader mellan några
material och deras
användning i tekniska
lösningar.
|
Eleven kan föra utvecklade och
relativt väl underbyggda
resonemang om likheter och
skillnader mellan några
material och deras
användning i tekniska
lösningar.
|
Eleven kan föra
välutvecklade och väl
underbyggda resonemang
om likheter och skillnader
mellan några material och
deras användning i tekniska
lösningar.
|
Dokumentera
.
|
Eleven har ej uppnått godkänd nivå.
|
Eleven gör
enkla dokumentationer av
arbetet med skisser,
modeller, ritningar eller
rapporter där intentionen i
arbetet till viss del är
synliggjord.
|
Eleven gör
utvecklade
dokumentationer av arbetet
med skisser, modeller,
ritningar eller rapporter där
intentionen i arbetet är
relativt väl synliggjord.
|
Eleven gör
välutvecklade
dokumentationer av arbetet
med skisser, modeller,
ritningar eller rapporter där
intentionen i arbetet är väl
synliggjord.
|
Konsekvenser
|
Eleven har ej uppnått godkänd nivå.
|
Eleven kan föra
enkla och till viss del
underbyggda resonemang
om hur olika val av material kan få olika
konsekvenser för hållfashet,
samhälle och miljö.
|
Eleven föra
utvecklade och relativt väl
underbyggda resonemang
om hur olika val av material kan få olika
konsekvenser för hållfashet,
samhälle och miljö.
|
Eleven föra
välutvecklade och väl
underbyggda resonemang
om hur olika val av tekniska
lösningar kan få olika
konsekvenser för hållfasthet,
samhälle och miljö.
|