Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Kapitel 7 ¡Feliz cumpleaños!

Skapad 2017-11-23 08:57 i Gustav Adolfsskolan Alingsås
Vi kommer under kommande period jobba med kap 7 i läroboken ”Vale 7”.
Grundskola 7 Moderna språk - språkval
Kapitel 7 ¡Feliz cumpleaños! I det här kapitlet arbetar du med: - födelsedagar - månader - årstider Grammatik: genitiv

Innehåll

Mål att arbeta mot:

Målet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga:

  • att läsa och förstå spanska texter i olika sammanhang och kunna svara muntligt och skriftligt på frågor som rör texterna

  • att förstå talad spanska i olika sammanhang samt kunna svara på frågor och tilltal på spanska

  • att använda grammatik du lärt dig när du skriver och talar

  • att uttrycka sig muntligt och skriftligt på spanska

Undervisningens innehåll:

Vi kommer att utgå från läroboken "Vale 7" kap 7.

Vi arbetar med:

  • ord för födelsedagar, månader och årstider
  • att skriva en egen kort text på spanska om din födelsedag och närmaste familj
  • läsa och översätta texten på s. 28-29.

  • utöka ordförståelsen (s. 89) & glosor.eu 
  • olika uppgifter (skriftliga och muntliga)

  • hörförståelse

  • textförståelse

  • grammatik (verb, substantiv, genitiv)

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
    M2
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    M2
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
    M2
  • Centralt innehåll
  • Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
    M2  4-9
  • Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
    M2  4-9
  • Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
    M2  4-9
  • Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
    M2  4-9
  • Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
    M2  4-9
  • Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
    M2  4-9
  • Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
    M2  4-9
  • Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
    M2  4-9

Matriser

M2
Matris - ¡Cumpleaños feliz! Kapitel 7 - åk 7

E
C
A
Lyssna
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkelt tydligt talat språk som talas i lugnt tempo.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer av innehållet i enkelt tydligt talat språk som talas i lugnt tempo.
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer av innehållet i enkelt tydligt talat språk som talas i lugnt tempo.
Eleven kan välja och använda sig av någon strategi för lyssnande
Eleven kan i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande
Eleven kan i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande
Läsa
Eleven kan förstå det mest väsentliga i enkla texter om välbekanta ämnen.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om välbekanta ämnen
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om välbekanta ämnen
Eleven kan visa sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet
Eleven kan visa sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer
Eleven kan visa sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer
Eleven kan med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven kan med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet
Eleven kan med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven kan med viss relevans använda sig det valda materialet i egen produktion och tal
Eleven kan på ett relevant sätt använda sig det valda materialet i egen produktion och tal
Eleven kan på ett relevant och effektivt sätt använda sig av det valda materialet i egen produktion och tal
Eleven kan använda sig av någon strategi för läsande
Eleven kan i viss utsträckning välja och använda sig av strategier
Eleven kan i viss utsträckning välja och använda sig av strategier
Samtala
Eleven kan uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
Eleven kan formulera sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar
Eleven kan uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar, samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Eleven kan använda sig av någon strategi som löser problem och förbättrar interaktionen (ex. kroppsspråk, mimik, att föra samtalet vidare)
Eleven kan använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen
Eleven kan använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen
Tala
Eleven kan formulera sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
Eleven kan formulera sig enkelt och relativt tydligt med fraser och meningar
Eleven kan formulera sig enkelt, relativt tydligt och till en viss del sammanhängande.
Skriva
Eleven kan i sin skriftliga produktion formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
Eleven kan i sin skriftliga produktion formulera sig enkelt, relativt tydligt och till en viss del sammanhängande.
Eleven kan i sin skriftliga produktion formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
Eleven kan i sin skriftliga interaktion uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
Eleven kan i sin skriftliga interaktion uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
Eleven kan i sin skriftliga interaktion Uttrycka sig enkelt och tydligt, med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
Eleven kan välja och använda sig av någon strategi som löser problem och förbättrar den skriftliga produktionen.
Eleven kan välja och använda sig av några olika strategier som löser problem och förbättrar den skriftliga produktionen.
Eleven kan välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem och förbättrar den skriftliga produktionen.
Eleven kan bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna texter.
Eleven kan bearbeta och göra enkla förbättringar av egna texter.
Eleven kan bearbeta och göra enkla förbättringar av egna texter.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: