Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

baka

Skapad 2017-11-24 11:26 i Bäckängens förskola Bengtsfors
Förskola
Vi vill tillsammans med barnen baka en kaka att bjuda föräldrarna på under vår gemensamma pysselkväll/drop in.

Innehåll

Planering

 

Bakgrund 

Vi vill ge barnen möjlighet att baka.

Vi vill kunna bjuda barnen och deras föräldrar på hembakt banankaka. 

Vi har valt att baka banankaka eftersom barnen gillar banan och därmed visa andra sätt att äta/använda banan än att äta den färsk. 

 

 

Mål

(Vad vill vi uppnå, vilka kompetenser vill vi utveckla?)

Ge en upplevelse och delaktighet i att baka. 

Att se, känna och jämföra storlek på olika mått.

Att använda olika tekniker, vispa, röra, hälla, fylla.

 

Metod

(Vilka metoder använder vi oss av, hur gör vi?)

En pedagog förbereder genom att köpa in och plocka fram de ingredienser och tillbehör som behövs för baket så att allt står redo på bordet där viska baka.

Två pedagoger och 3 eller 4 barn samlas runt ett bord, där baket sker under pedagogernas vägledning. 

 

Uppföljning och Utvärdering

(Hur gick det, har vi uppnått våra mål, vad var intressant, våra upplevelser kring arbetet)

Det gick över förväntan. Barnen visade intresse och lyssnade och gjorde som de bads och hjälpte till att hälla i ingredienserna i skålarna och rörde runt. De hjälpte till att mosa bananen. De visade intresse och undersökte de olika måtten och skedar vi använde. De undersökte och fick smaka på smeten. Samma dag fick de smaka en liten bit av kakan.

Vi bakade i två grupper, 3-4 barn i varje, runt ett av matborden, så barnen satt på "sin" stol. Det var bra. 

Analys och Utveckling

(Hur blev resultaten, vilka var framgångsfaktorerna, hur går vi vidare)

Resultatet blev bra. Vi kan baka fler gånger. Pepparkakor inför luciafirandet.

Att tänka på till nästa gång är att ställa ingredienser så att barnen inte når det de inte behöver, men ändå kan se och vara delaktiga i vad som används i baket. 

Det var bra att de satt stabilt och tryggt på "sina" stolar. 

 

Kopplingar till läroplanen

  • utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
    Lpfö98 Rev. 2016
  • utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Lpfö98 Rev. 2016
  • utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,
    Lpfö98 Rev. 2016
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: