Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Byggnader
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/lund/vikingaskolan/lund_0212/3299849242_1511872053573.architecture-glass-building-aesthetic-buildings-tourist-attraction-dome-effect-911941.jpg
Skapad 2017-11-28 13:17
i Vikingaskolan Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Byggnader finns runt omkring oss. Hur ser de ut? Vad används de till? Vad kännetecknar en byggnad? Arkitektur, vad är det?
Grundskola
9
Bild
Byggnader finns runt omkring oss. Vad finns det för olika byggnader? Vad kännetecknar en byggnad? Hur ser olika byggnader ut? Vad använder vi byggnader till? Arkitektur, vad är det?
Innehåll
Gör din modell av en byggnad i världen.
Skrivuppgiften ska innehålla fakta om din byggnad, din arbetsprocess (loggbok med anteckningar och bilder) samt en utvärdering av hela arbetet.
Uppgifter
-
en gestaltning av en byggnad
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,Bl
-
skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,Bl
-
undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, ochBl
-
analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.Bl
- Centralt innehåll
-
Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till exempel i installationer.Bl 7-9
-
Presentationer av eget bildskapande.Bl 7-9
-
Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.Bl 7-9
-
Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.Bl 7-9
-
Samtida konst- och dokumentärbilder samt konstverk och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer i Sverige, Europa och övriga världen. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.Bl 7-9
-
Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.Bl 7-9
Matriser
Bildmatris åk 7-9 Lgr11
Bildmatris åk 7-9 |
||||||
| → | → | → | → | → | → | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
framställa och kommunicera
|
Insats krävs.
|
Du har en tanke med budskapet som delvis framgår för betraktaren.
|
|
Du har en tanke med bildspråket som gör att budskapet framgår för betraktaren.
|
|
Du framställer olika typer av berättande
och informativa bilder som kommunicerar
erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett
välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade
uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
|
använda redskap
|
Insats krävs.
|
Du använder material, tekniker och verktyg enligt instruktioner.
|
|
Du använder material, tekniker och verktyg och varierar dem. Du prövar och omprövar hur materialen kan kombineras för att skapa olika uttryck.
|
|
Du använder material, tekniker och verktyg och varierar dem på ett självständigt och idérikt sätt. Du prövar och omprövar systematiskt hur materialen kan kombineras för att skapa olika uttryck.
|
|
bildkompositon
|
Insats krävs.
|
Du kombinerar former, färger och bildkompositioner
på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
|
Du kombinerar former, färger och bildkompositioner
på ett fungerande och varierande sätt.
|
|
Du kombinerar former, färger och bildkompositioner
på ett väl fungerande, varierat och personligt sätt.
|
|
utveckla och bearbeta
|
Insats krävs.
|
Du kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom olika ämnesområden
genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
|
Du kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska
bilder och bearbeta andras uppslag och inspirationsmaterial.
|
|
Du kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andras uppslag och inspirationsmaterial.
|
|
välja handlingsalternativ
|
Insats krävs.
|
Under arbetsprocessen
bidrar du till att formulera och välja
handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer du handlingsalternativ
som efter någon bearbetning leder framåt.
|
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer du handlingsalternativ som
leder framåt.
|
|
presentation
|
Insats krävs.
|
Dessutom presenterar du dina bilder med
viss anpassning till syfte och sammanhang.
|
|
Dessutom presenterar du dina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.
|
|
Dessutom presenterar du
dina bilder med god anpassning till syfte och
sammanhang.
|
|
arbetsprocessen
|
Insats krävs.
|
Du ger också enkla omdömen om arbetsprocessen
och visar då på enkla samband
mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
|
|
Du ger också utvecklade
omdömen om arbetsprocessen och visar då på förhållandevis komplexa samband mellan
uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
|
|
Du ger också välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på komplexa samband mellan uttryck,
innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
|
|
bildanalys
tolka och jämföra
|
Insats krävs.
|
Du tolkar såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk
och företeelser i omvärlden.
|
|
Du tolkar såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra
verk och företeelser i omvärlden.
|
|
Du tolkar såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang med
kopplingar till egna erfarenheter, andra verk
och företeelser i omvärlden.
|
|
bildanalys
använda ämnsespecifika begrepp
|
Insats krävs.
|
Du beskriver
bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett enkelt sätt med viss användning av ämnesspecifika begrepp.
|
|
Du beskriver bildernas och verkens uttryck,innehåll och funktion på ett utvecklat sätt med relativt god användning av ämnesspecifika begrepp.
|
|
Du beskriver bildernas och verkens uttryck,innehåll och funktion på ett välutvecklat sätt med
god användning av ämnesspecifika begrepp.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
