India

We are now going to learns more about the exciting country India.

Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav

I bedömningsmatrisen längre ner kan du se vad som bedömts utifrån vad du valt att arbeta med samt hur du valt att redovisa ditt arbete.

Undervisning – Genomförande och tidsplan

• Under veckorna 49-4 arbetar vi med projektet India
• Vi börjat med en kort introfilm om Indien och arbetar sedan i smågrupper där vi diskuterar vad vi vet och känner till om Indien (muntlig interaktion).
• Vi en film om "Bollywood" (från ur.se) och arbetar med frågor som tillhör filmen.
• Vi lyssnar på och läser en text som heter "Being a Student in India", eleven svarar sedan på tillhörande frågor på texten (läsförståelse).
• Efter detta väljer eleven själv ett ämne som har med Indien att göra, finner fakta och gör sedan en i-movie 
• Vecka 3 den sista lektionen skall arbetet lämnas in.
• Vi avslutar med att se Slumdog Millionaire och samtal/diskussion kring filmen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Talad engelska med viss regional och social färgning.
• Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
• Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.