Europa

Vi ska i det här arbetsområdet lära oss mer om Europa. Vi kommer att lära oss allmänt om Europa, namngeografin och gå in på mer detaljerade fakta om de olika länderna.

1. Undervisning:

HUR?

• Gemensamma genomgångar i helklass och i par/grupp där vi läser och diskuterar.
• Jobba med arbetsblad.
• Se "Geografens testamente, Europa".
• Jobba tillsammans och i par/grupp.
• Använda oss av kartor och träna namngeografin på webbsidan Seterra.
• Kritiskt granska och sortera information från olika källor 

VAD?

Vi kommer att lära oss allmänt om Europa: bergskedjor, vatten, klimat och natur etc.
Därefter går vi in på de olika delarna av Europa: Norra Europa, Västeuropa, Sydeuropa, Östeuropa och Centraleuropa. 

Ni kommer även att få fördjupa er i två-tre länder och sedan jämföra dessa med varandra.

2. Bedömning:

Vi kommer bedöma din förmåga att:

• Visa grundläggande kunskaper inom området Europa. 
• Delta i våra diskussioner när vi läser tillsammans.
• Använda dig av kartor och kunna viss namngeografi.
• Hur du samarbetar med din kamrat/kamrater.
• Sammanställa information om dina länder i en PowerPoint.
• Redovisa på ett tydligt sätt inför klassen.

3. Läroplan

VARFÖR?

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.

Kriterier

• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.