Geometriska former

Vad heter en figur som har tre hörn? Och vad är det egentligen för likhet mellan en rektangel och en kvadrat? Och vad är skillnaden? Det och mer kommer du få lära dig under arbetets gång.

Mål för arbetsområdet:

När vi har avslutat arbetsområdet kommer du vara säkrare på:

- hur många hörn olika geometriska figurer har

- namnge triangel, kvadrat, rektangel och cirkel

- använda och förstå olika lägesord såsom till vänster, höger, under, över

Så här kommer vi att arbeta.

Vi kommer att ha elevaktiva genomgångar. Till hjälp under arbetsområdet använder vi oss av konkreta material. Eleverna kommer få möjlighet att använda olika matematiska spel där de bekantar sig med de olika geometriska formerna. Vi kommer även att jobba i Pixel 1A. Under arbetet kommer eleverna att jobba enskilt, i par och i mindre grupper.

Så här kommer arbete att bedömas.

Jag kommer titta på hur du jobbar under lektionerna med konkret material och det du gör i din matematikbok.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.

Kriterier

• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.