Grundsärskolan Västervång 5-10, Trelleborg - slutgallrad · Senast uppdaterad: 11 december 2017
Alla barn har rätt till att få må bra, att få växa upp i trygga, kärleksfulla hem, att få gå i skolan etc. Men ser verkligheten ut så? Vad innebär mänskliga rättigheter, Barnkonventionen och FN? Detta ska vi tillsammans ta reda på.
Jag kommer att bedöma din förmåga att
Du ska utveckla din förmåga att:
Vi kommer att
Syfte (2)
jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor,
reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,
Centralt innehåll (7)
Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
Konsekvenser av egna och andras handlingar och ställningstaganden.
Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i digitala miljöer och i sportsammanhang.
Grundläggande mänskliga rättigheter så som alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen)
Livsfrågor som är betydelsefulla för eleven. Identitet och identitetsskapande i relation till kön, sexualitet och livsstil.
Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Sveriges grundlagar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val och skapa opinion i sociala medier.
De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag.
Innehåller inga matriser