👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Shakespeare år 9 uppsats

Skapad 2017-12-11 21:45 i Gränbyskolan Uppsala
Ett arbetsområde om Carl Michael Bellman
Grundskola 9 Svenska
Under de kommande lektionerna kommer du att arbeta med Romeo och Julia av William Shakespeare. Under lektionstid kommer vi att titta på tre filmatiseringar av den kända balkongscenen. Du kommer att skriva en uppsats där du jämför två eller tre balkongscener med varandra.

Innehåll

Ämnesmål till dig som elev. Följande ska du lära dig:

  • Om hans mest kända dramer
  • Förstå att ditt ordval har betydelse för att skapa rätt stämning i din uppsats

 Arbetsformer. I undervisningen kommer du att

  • Läsa utdrag ur dramer
  • Se korta filmer om de mest kända dramerna
  • Skriva en jämförande uppsats 

 Bedömning. Så här kan du visa vad du lärt dig

  • Skriv en jämförande uppsats

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
    Sv  7-9
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  7-9

Matriser

Sv
kunskapskrav svenska 7-9

Kunskapskrav för betyget i slutet av årskurs 9

F
Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 9
Kunskapskrav för betyget C i slutet av årskurs 9
Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 9
Skriva texter
Eleven kan skriva olika slags texter med **viss** språklig variation, **enkel** textbindning samt **i huvudsak** fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Eleven kan skriva olika slags texter med **relativt god** språklig variation, **utvecklad** textbindning samt **relativt väl** fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
Eleven kan skriva olika slags texter med **god** språklig variation, **välutvecklad** textbindning samt **väl** fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.