Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
4
Mattespanarna 4A kapitel 4 - Tid och längd"
St Mellby skola, Alingsås · Senast uppdaterad: 13 december 2017
Det kapitlet vi arbetar med nu heter: Tid och längd. Du har som tidigare fått ett veckoschema där du kan se vad du/vi behöver ha gjort på respektive lektion.
Syfte
Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
Övergripande mål
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola:
Centralt innehåll
Tid och längd
Bedömning
I arbetsområdet Tid och längd bedöms din förmåga att:
- Läsa av och växla mellan analog och digital tid.
- Räkna ut tidsskillnader.
- Uppskatta ungefär hur lång 1 meter (m), 1 decimeter (dm), 1 centimeter (cm) och 1 millimeter (mm) är och kunna visa det på en linjal eller ett måttband.
- Göra enkla växlingar mellan längdenheterna.
- Rita sträckor utifrån givna längder.
- Se sambanden mellan de olika tidsenheterna.
- Kunna begreppen analog tid och digital tid.
Bedömningen kommer att grunda sig på:
- De förmågor som du visar upp på lektionerna, både muntligt och skriftligt
- Din delaktighet i paruppgifter och praktiska moment
- Skriftlig avstämning
Undervisning (arbetssätt och arbetsformer)
Hur arbetar vi mot målen?
Vi kommer att:
- Ha genomgångar där vi kommer gå igenom metoder, strategier samt viktiga begrepp.
- Föra matematiska diskussioner och resonemang tillsammans med andra.
- Träna problemlösning enkilt och i par.
- Göra praktiska övningar.
- Använda oss av datorn.
Elevinflytande
Du kommer få möjlighet att själv bestämma vad du behöver arbeta med vid vissa övningar som vi gör i klassen.
Läroplanskopplingar
Läroplan (2)
kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
Syfte (5)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
föra och följa matematiska resonemang, och
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll (2)
Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
