Wings Red Section 3 Environment

Kapitlet vi kommer att jobba med kretsar kring miljön och det återfinns i 8:ans lärobok Wings Red. Vi kommer att läsa och lära oss om vår miljö i olika avseenden och sätt

Vi kommer också att se en film, som handlar om miljön.

Syfte

Du ska utveckla förmågan att:

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika
sammanhang

Konkretisering av mål

Du kommer att få lära dig:
* nyttiga ord som hör till arbetsområdet.
* diskutera kring det du läst eller tittat på, både muntligt och skriftligt
* arbeta med grammatik och övningar som hör till arbetsområdet

Arbetssätt

Vi kommer att läsa olika slags texter under arbetes gång, både faktatexter och skönlitterära texter. Dessa texter kommer att behandlas på en rad olika sätt. Vi kommer att läsa självständigt,  men också läsa och diskutera både i grupp och i helklass. Texterna kommer att redovisas genom inlämning av en skriftlig sammanfattning av texten.
Vi kommer att jobba med diverse övningar som är kopplade till de olika texterna. Dessa övningar är tänkta att dels utvidga ordförrådet och läsförståelsen samt dels den grammatiska kunskapen och förmågan. 
 Vi kommer att se på film som hör till området, som vi  skriver en egen reflektion på.

Bedömning

Jag kommer att bedöma:
din muntliga förmåga i och med de diskussioner vi har både i helklass men också i smågrupper.
din skriftliga förmåga i de sammanfattningar du skriver på texterna vi läst samt en reflekterande text på filmen.
din förmåga att förstå talad engelska i och med de övningar vi arbetar med i klassrummet. 
din förmåga att förstå engelska i och med de övningar som hör samman med texterna vi läser.

Uppgifter

Oral presentation W. 9

You will prepare (one lesson) a presentation about your endangered animal. You will talk for at least 5 minutes about the facts you´ve found. Good luck! Susanna

Uppgifter från WB s. 78-80 på pappret ni fått.

Uppg. 5a,5b, 6a, 6,b, 7a samt 8 (som vi jobbar med efter att har vi läst s. 78-81 I T.B Lycka till! Susanna

Endangered species

Write 300-400 words about an endangered species, it can be an animal or a plant. Look for facts on the internet. Include: - what you´ve chosen - why you chose that animal or plant - what it looks like - why it is endangered - where it lives - what kind of habitat does it live in. - other facts We write the text in class, if you have not finished by Thursday 4/2 you will have to finish at home. Good Luck!

Endangered species

Write 300-400 words about an endangered species, it can be an animal or a plant. Look for facts on the internet. Include: - what you´ve chosen - why you chose that animal or plant - what it looks like - why it is endangered - where it lives - what kind of habitat does it live in. - other facts We write the text in class, if you have not finished by Monday 1/2 you will have to finish at home.

Task 15, 16, 17 p . 82 W.B (häfte)

Följ anvisningarna i det häfte du fått och skriv ned svaren till dessa antingen i ditt skrivhäfte eller här. Lycka till! /Susanna:)