Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
4 - 6
Palettskolan, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 8 november 2020
I detta kapitel kommer du att utveckla dina kunskaper om sannolikhet och kombinatorik. Du kommer även att skapa stapel-, linje- och cirkeldiagram.
I kapitlet möter du sannolikhet, kombinatorik och statistik. I avsnittet om sannolikhet kommer du bland annat arbeta med kortlek, tärning och att skriva svar i enklaste form. Du kommer också få pröva att göra egna statistiska undersökningar. Avsnittet om kombinatorik handlar om att ordna och kombinera för att hitta alla möjliga kombinationer. Till sist kommer du att få skapa egna diagam och även repetera lägesmåtten.
Du ska kunna:
Du kommer att visa dina kunskaper:
cirkeldiagram
stapeldiagram
linjediagram
statistik
veckad axel
axlar
sannolikhet
kombinatorik
Syfte (5)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
föra och följa matematiska resonemang, och
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll (4)
Sannolikhet, chans och risk grundat på observationer, simuleringar eller statistiskt material från vardagliga situationer. Jämförelser av sannolikheten vid olika slumpmässiga försök.
Enkel kombinatorik i konkreta situationer.
Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.
Lägesmåtten medelvärde, typvärde och median samt hur de kan användas i statistiska undersökningar.
Kriterier (5)
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter