Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Livets Kemi (9a och 9b)

Skapad 2017-12-17 20:30 i Forssaklackskolan Borlänge
Grundskola 9 Biologi Kemi
Det är viktigt att vi känner till vår kropp och hur den fungerar för att vi ska kunna vara rädda om den och må bra. Kroppen ska fungera hela livet och vi måste förstå när kroppen signalerar att den inte mår bra.

Innehåll

 

Arbetsgång : 

Del 1 vecka 50  - Fotosyntes och cellandning. (s. 118-121)                                                                    

Delmål:  Förstå sambandet mellan fotosyntes och cellandning.

https://www.youtube.com/watch?v=Cz68FQFs2eI&t=92s

https://www.youtube.com/watch?v=Vxd1Q0czQzc

https://www.youtube.com/watch?v=L7kGt-0mlK4

 

Att göra: Uppslaget s. 142 uppg. 1

 

Del 2 v. 50-51, 2  - Kolhydrater.   (s. 122-129)      

Delmål: 

-Redogöra vad kroppen använder kolhydrater till.

- Kolhydraternas uppbyggnad.

- Ge exempel på några enkla och sammansatta sockerarter.

- Skillnaden mellan snabba och långsamma kolhydrater.

- Ge exempel på sötningsmedel och dess effekter. 

https://www.livsmedelsverket.se/livsmedel-och-innehall/tillsatser-e-nummer/sotningsmedel

http://www.gp.se/livsstil/konsument/s%C3%A5-farligt-%C3%A4r-det-att-s%C3%B6ta-utan-socker-1.4701316 

https://www.svt.se/nyheter/vetenskap/forskare-lightlask-kan-bidra-till-fetma-och-typ-2-diabetes

 

- Diabetes 

http://diabetes.phosdev.se/typ_1/  (Fördjupning) 

http://diabetes.phosdev.se/typ_2/ (Fördjupning) 

https://www.svt.se/nyheter/vetenskap/forskare-vi-narmar-oss-ett-botemedel-mot-diabetes-typ-1

 

 Laborationer:

– Trommers prov (v. 50/v. 2)

- Vi undersöker stärkelse i livsmedel (v. 2)

https://www.youtube.com/watch?v=yYH8sPhwVqU

 

Att göra: Uppslaget s. 142 -143 uppg. 1 - 2

 

Del 3 v. 2 - Fetter  (s. 130-131)      

 

Delmål: 

- Redogöra för vilken funktion fett har i kroppen

- Beskriva hur ett fett är uppbyggt

- Förklara skillnaden mellan mättat, omättat och fleromättat

Film om fetter: SLI.se -> sök på Fetter kroppens kemi

 

Att göra: Uppslaget s. 143 uppg. 1-2

 

Del 4 v. 3 - Proteiner  (s. 132-133)      

Delmål:

- Redogöra för vilka funktioner protein har i kroppen.

- Förklara hur ett protein är uppbyggt.

- Redogöra för vilka födoämnen som innehåller protein.

Lab: Vi undersöker proteiner

Att göra: Uppslaget s. 143 uppg. 1-3

 

Del 5 v. 4 - Vitaminer och mineraler  (s. 134-135)      

Delmål: 

- Redogöra för några vitaminer, i vilka livsmedel de finns och vad de används till

- Redogöra för några mineralämnen och vilken funktion de har i kroppen

 

Att göra: Uppslaget s. 143 uppg. 1-4

 

 

 

 

Läromedel:

Kemi Direkt, kapitel 4 - Livets Kemi

Sammanfattning s. 136-137

Plussidor s. 140-141 (fördjupning) 

Uppslaget s. 142-145

 

Länkar:

http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&article=X%203144

http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&article=EDUS72692

http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&article=EDUS7455

http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&article=EDUS7456

https://www.youtube.com/watch?v=QFsVsa8n_Qs

 https://urskola.se/Produkter/168196-Fatta-fakta-Naring

 

Uppgifter

  • Prov Livets kemi

  • Vilka näringsämne innehåller de tre okända lösningarna?

  • Vilka näringsämne innehåller de tre okända lösningarna?

  • Prov Livets kemi v. 6

Matriser

Bi Ke
Planera och genomföra en systematisk undersökning: Vilka näringsämnen innehåller de tre okända lösningarna?

Planering och genomförande

  • Ke   genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
Inte försökt
På väg
Klaras med stöd
Klaras på egen hand 1
Klaras på egen hand 2
Klaras på ett effektivt eller tydligt sätt
Planering
Du påbörjar en planering men planeringen går ej att följa.
Du bidrar med stöd till att formulera enkla planeringar som det efter någon justering går att arbeta systematiskt utifrån.
Du bidrar till att formulera enkla planeringar som det efter någon justering går att arbeta systematiskt utifrån.
Du formulera på egen hand enkla planeringar som det efter någon justering går att arbeta systematiskt utifrån.
Du formulera planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån
Genomförande
Du påbörjar undersökningen men kan inte genomför laborationen från början till slut.
Du genomför undersökningen från början till slut med stöd.
Du genomför undersökningen från början till slut på egen hand. Du behöver vid något tillfälle stöd av pedagog.
Du genomföra undersökningen från början till slut. Du arbetar systematiskt och till viss del noggrannt.
Du genomföra undersökningen från början till slut. Du arbetar systematiskt och noggrant. Ditt resultatet blir tillförlitligt.

Dokumentation

Inte försökt
På väg
Klaras med stöd
Klaras på egen hand 1
Klaras på egen hand 2
Klaras på ett effektivt eller tydligt sätt
Resultat
Tabell
Du påbörjar en tabell men det framgår ej vad som hände.
Du redovisar en tabell med en enkel beskrivning av vad som hände med stöd.
Du redovisar en tabell med en enkel beskrivning av vad som hände på egen hand.
Du redovisar en tabell. Beskrivningen av vad som hände är noggrant beskrivet.
Förbättring/Utveckling
Du ger inte något förslag på hur undersökningen kan förbättras.
Du ger något enstaka förslag på hur undersökningen kan förbättras med stöd.
Du ger något enstaka förslag på hur undersökningen kan förbättras på egen hand.
Du ger flera förslag på hur undersökningen kan förbättras med motivering.
Begrepp
Du använder vardagsnära begrepp
Du använder med stöd något ämnesspecifikt begrepp men utan förklaring.
Du använder på egen hand något ämnesspecifikt begrepp men utan förklaring.
Du använder några ämnesspecifika begrepp och några är förklarade.
Du använder många ämnesspecifika begrepp och alla har en förklaring.

Bi Ke
Prov Livets kemi

Förmåga 1:

Att kunna använda kunskaper i kemi for att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle.
Inte försökt
Försökt men svaret är felaktigt.
På väg
Klaras med stöd
Klaras på egen hand
Nivå 1
Klaras på egen hand
Nivå 2
Klaras på egen hand
Nivå 3
Uppgift 1-2
Kunna beskriva hur kolhydrater (stärkelse och laktos), fetter, proteiner och mineralämnenas funktion och uppbyggnad.
  • Ke
Du visar kunskap om några näringsämne funktion och uppbyggnad.
Du kan med stöd para ihop samtliga näringsämnen med rätt beskrivning och egenskap.
Du kan på egen para ihop samtliga näringsämnen med rätt beskrivning och egenskap.
Uppgift 3-4
Fotosyntes och cellandning Redogöra för reaktionsformlersamt sambandet mellan fotosyntes och cellandning
  • Ke
Du visar förståelse för fotosyntes och/eller cellandning. Du har påbörjat uppg. 5 men behöver mer tid för att förstå sambandet.
Du kan med stöd redogöra för reaktionsformlerna samt beskriver på ett grundläggande sambandet mellan fotosyntes och cellandning
Du kan på egen hand redogöra för reaktionsformlerna samt beskriver på ett grundläggande sätt sambandet mellan fotosyntes och cellandning
Du kan på egen hand redogöra för reaktionsformlerna samt beskriver på ett utvecklat sätt sambandet mellan fotosyntes och cellandning
Uppgift 5-6
Proteiner Förklara begreppet aminosyra samt beskriva aminosyrornas funktion i kroppen.
  • Ke
Du visar till viss del förståelse om vad som menas med aminosyra men känner inte till vad som menas med essentiell aminosyra.
Du kan, med stöd, förklara vad som menas med essentiell aminosyra. samt föra ett enkelt resonemang om aminosyrornas funktion i kroppen.
Du kan på egen hand förklara begreppet essentiell aminosyra samt föra ett enkelt resonemang om aminosyrornas funktion i kroppen.
Du kan på egen hand förklara begreppet essentiell aminosyra samt för ett utvecklatresonemang om aminosyrornas funktion i kroppen.
Uppgift 7
Näringstabell Tolka informationen och para ihop med rätt livsmedel.
  • Ke
Du kan para ihop innehåll med rätt livsmedel men kan ej förklara varför du valt som du har gjort.
Du kan, med stöd para ihop innehåll med rätt livsmedel. Din motivering är enkel.
Du kan på egen hand para ihop innehåll med rätt livsmedel. Du förklara inte varför du valt som du gjorde.
Du kan på egen hand para ihop innehåll med rätt livsmedel. Du motiverar ditt val - t.ex. genom att beskriva vad som är karakteristiskt för de tre livsmedlen.
Du kan på egen hand para ihop innehåll med rätt livsmedel. Du motiverar ditt val genom att beskriva vad som är karakteristiskt för de tre livsmedlen utifrån energiinnehåll.
Uppgift 8
Enzymer Förklara hur enzymer påverkar kemiska reaktioner i kroppen.
  • Ke
Du kan med stöd beskriva hur enzymer medverkar i kroppens kemiska reaktioner. Du ger ett exempel på enzym.
Du kan på egen hand beskriva hur enzymer medverkar i kroppens kemiska reaktioner. Du ger exempel på enzymernas funktion i kroppen.
Du kan på egen hand beskriva hur enzymer medverkar och bidrar vid kroppens kemiska reaktioner Du ger exempel på ett specifikt enzym samt förklarar dess funktion i kroppen.
Du kan på egen hand beskriva hur enzymer medverkar och bidrar vid kroppens kemiska reaktioner Du ger exempel på två specifika enzym samt dess funktion i kroppen.

Förmåga 3:

Att använda kemins begrepp, modeller och teorier for att beskriva och förklara kemiska samband i samhället naturen och inuti människan.
Inte försökt
Försökt men svaret är felaktigt.
På väg
Klaras med stöd
Klaras på egen hand
Nivå 1
Klaras på egen hand
Nivå 2
Klaras på egen hand
Nivå 3
Uppgift 9
Vikten av att äta en näringsriktig kost.
  • Ke
Du påbörjar uppgiften men ditt resonemnag är för allmänhållet eller saknar belägg. Exempel på elevsvar: 1:”Man mår bättre av kolhydrater.” 2:”Man får bättre hälsa av vitaminer.”
Du kan, med stöd, argumenterar genom att resonera i ett led utifrån ett näringsämne Resonemangen kan handla om uppbyggande eller nedbrytande processer i människokroppen
Du kan på egen hand argumenterar genom att resonera i ett led utifrån ett näringsämne Resonemangen kan handla om uppbyggande eller nedbrytande processer i människokroppen
Du kan på egen hand argumenterar genom att resonera i två led utifrån ett näringsämne eller genom att resonera i ett led utifrån två näringsämnen.
Du på egen hand argumentera genom att resonera i två led utifrån ett näringsämne och genom att resonerai ett led utifrån ett annat näringsämne.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: