Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vinter-vatten

Skapad 2018-01-04 11:02 i Jakobsgårdskolan Borlänge
Några kännetecken för årstiden vinter. Vädret på vintern. Vattnets olika former under vintern. Djuren på vintern.
Grundsärskola 3 – 4 Naturorienterande ämnen Matematik Svenska
Marken täcks av snö och vi ser spår av djur i snön. Hur kan djur överleva på vintern. Hur kan vatten egentligen bli snö och regn och is? Vad händer när snö och is smälter? Dokumentera med text och bild samt diagram.

Innehåll

Detta ska du lära dig:

Några kännetecken för årstiden vintern.
Vädret på vintern.
Vattnets olika former under vintern.
Djur på vintern.

Så här kommer vi att arbeta:


Du kommer att få se på filmer om vintern.

Vi kommer tillsammans att göra experiment med vatten och is.

 

Du kommer att få gå ut i vår närmiljö och undersöka och observera vintern.

Målar olika djurspår och dokumenterar med kameran.


Vi använder almanackan "varje dag" för att lära om årstid, månad och dag och pratar om vädret. Använd vår "väderkarta".

Vi gör ett diagram med temperaturer över hela terminer.

 

Du kommer att få leta information på nätet eter en given källa.

(leta efter en bild på is, snö, vatten, vattenånga, Gör ett kretslopp med bilder. Titta på jordgloben var det finns vatten.





Så här kommer pedagogen att bedöma dig:

 

Genom att du i grupp berättar om några kännetecken för vintern.

Redogör för vattnets olika former muntligt.

Kan skapa, beskriva och tolka diagram om väder.

Uppgifter

  • experiment vulkan av snö

  • Bubblande is

  • Tips

  • Vattnets kretslopp

  • Vattnets olika former

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Undersökningar i för eleven bekanta situationer. Tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat, såväl med som utan digitala verktyg. Hur information kan avläsas ur tabeller och diagram.
    Ma  1-6
  • Årstidsväxlingar och kännetecken för de olika årstiderna. Vilka konsekvenser årstidsväxlingarna får för människan.
    NO  1-6
  • Vattnets olika former; fast, flytande och gas. Vattnets betydelse för liv på jorden.
    NO  1-6
  • Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor.
    Sv  1-6
  • Kommunikations- och samtalsregler i olika sammanhang, även i digitala medier. Turtagning, talutrymme, kroppsspråk och mimik.
    Sv  1-6
  • Handstil och att skriva med digitala verktyg.
    Sv  1-6
  • Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
    NO  1-3
  • Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
    NO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan medverka i att hämta information med naturvetenskaplig anknytning från givna källor och bidrar till resonemang om informationens användbarhet.
    NO  E 6
  • Eleven kan medverka i att genomföra enkla undersökningar och sorteringar och bidrar till dokumentationer av arbetet och resultaten.
    NO  E 6
  • Eleven ger också några exempel på växters och djurs livscykler och för enkla resonemang om deras överlevnadsstrategier beroende på årstid.
    NO  C 6
  • Utifrån egna iakttagelser kan eleven föra välutvecklade resonemang om vattnets olika former.
    NO  A 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: