Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Bild Nyhetsbilder

Skapad 2018-01-07 13:46 i Frösåkersskolan Östhammar
Grundskola 9 Bild
Vad vore en tidning utan bilder som berättar vad som händer i världen. Mycket av det vi tar in gör vi via bilderna vi ser i samhället. Nu ska du få chansen att visa att du förstår bilderna och varför de är tagna på ett visst sätt.

Innehåll

Så här kommer du att arbeta:

Uppgift 1: Gruppuppgift (2-3 elever), ni gör en powerpoint där ni visar att ni hittar alla olika typer av nyhetsbilder. Enskild enkel analys av en nyhetsbild.

Uppgift 2: Bildanalys av nyhetsbilder. Skriv i Word eller direkt i unikum och bifoga i bild och text under uppgiften i unikum.

Uppgift 3: Fotografera fyra egna nyhetsbilder. Ta egna bilder och gör två egna nyheter, bifoga text och bild under uppgiften i unikum.

 

Så här kommer dina kunskaper att bedömas:

  • Hur du leder ditt arbete framåt på egen hand eller med stöd
  • Hur du utvecklar idéer inom detta område
  • Hur du tolkar nyhetsbilder med underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter och omvärldskunskaper.
  • Hur du prövar och omprövar dina val på ett systematiskt sätt och visar det i ditt arbete (skisser, förarbete)

 

Planerad tidsåtgång:

Jag räknar med att vi kommer att jobba med det här under 4 lektioner, 9b har en hemstudiedag.

Lycka till /Charlotte

Uppgifter

  • Bildanalys av två nyhetsbilder

  • Fotografera fyra nyhetsbilder

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
    Bl
  • Centralt innehåll
  • Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas.
    Bl  7-9
  • Massmediebilders budskap och påverkan och hur de kan tolkas och kritiskt granskas.
    Bl  7-9
  • Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
    Bl  7-9

Matriser

Bl
Kunskapskravs som berörs i arbetsområdet

F eller -
E
C
A
  • Bl
  • Bl  7-9
Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då ENKLA OCH TILL VISS DEL underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då UTVECKLADE OCH RELATIVT VÄL underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då VÄLUTVECKLADE OCH VÄL underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
  • Bl
  • Bl  7-9
Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett ENKELT sätt
Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett UTVECKLAT sätt
Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett VÄLUTVECKLAT sätt
  • Bl
  • Bl  7-9
med VISS användning av ämnesspecifika begrepp.
med RELATIVT GOD användning av ämnesspecifika begrepp.
med GOD användning av ämnesspecifika begrepp.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: