Vad?
Målet är att eleven ska lära sig klockan, dvs. hur användandet av klockan fungerar.
Eleven ska kunna berätta vad den anvisade tiden är samt kunna sätta en klocka till ett klockslag som den ombeds.
Ska veta att det går 60 minuter på en timme, 60 sekunder på en minut.
Räkna ut vad klockan blir om en halvtimme.
Kunna de jämna klockslagen i digital tid.
Hur?
Genom egenkomponerade klockhäften får eleven träna på klockan på olika sätt, med och utan visuellt stöd, beroende på var i processen hen är.
Användande av plastklockor.
Träna klockan på appar på iPad.
Självständighetsträning i form av att eleverna sitter två och två och ber varandra om klockslag.
Varför?
Att kunna klockan ligger grund till en individs självständighet samt känsla av att klara sig på egen hand och ta eget ansvar.
Se även kunskapskraven.
Rubrik 1 |
||||||||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Ny nivå | Ny nivå | Ny nivå | Ny nivå | Ny nivå | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Klockan
|
Veta på vilka olika sätt man kan mäta tid.
(Känna igen de olika föremålen som mäter tid).
|
|
|
|
|
|
|
|
Analoga klockan
|
Kunna heltimmarna på klockan.
|
Kunna halvtimmarna på klockan.
|
Kunna kvart i och kvart över.
|
Kunna fem i och fem över.
|
Kunna tio i och tio över.
|
Kunna tjugo i och tjugo över.
|
Kunna fem i halv och fem över halv.
|
Kunna vad klockan är tidigare och senare.
(klockan är 2, vad är den 1 timme senare?)
|
Tidsuppfattning
|
Kunna att 1 minut är 60 sekunder.
1 timme är 60 minuter.
1 dygn är 24 timmar.
|
|
|
|
|
|
|
|
Almanackan
|
Hur många dagar ett år har.
|
Hur många dagar en månad har.
|
Kunna skriva datum på olika sätt.
|
Hur många veckor ett år har.
|
Hur många dagar en vecka har.
|
|
|
|