Den stora Sverigeresan

Arbetsområde:

Tänk att få göra en resa genom Sverige. Nils Holgersson gjorde den på en gåsrygg. Idag kan vi lätt göra den resan på ett tåg. Då hinner vi se ganska mycket, särskilt om vi gör stopp efter vägen. Vi kan också flyga, och se Sverige från luften.

Du ska nu få göra en resa genom Sveriges landskap med hjälp av karta, böcker och bl a filmen: "Geografens testamente, eller den stora Sverigeresan".

 

Konkreta mål:

Du ska kunna:

- beskriva hur naturen ser ut i Sverige (naturtyper).

- förklara hur vi människor använder olika naturresurser.

- använda geografiska begrepp på rätt sätt.

- undersöka omvärlden med hjälp av kartor och andra metoder.

- förklara hur Sverige är indelat (landsdelar, landskap, län, landsting, kommun)

- visa att du vet var olika platser i Sverige ligger (städer, berg, hav & vatten)

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

- beskriva hur naturen i Sverige ser ut.

- förklara hur vi människor använder olika naturresurser.

- använda geografiska begrepp i rätt sammanhang.

- undersöka omvärlden med hjälp av kartor och andra metoder.

- förklara hur Sverige är indelat på olika sätt (landsdelar, landskap, län, landsting, kommun).

- visa på en karta var olika platser i Sverige ligger (några större städer, några sjöar, några landskap, Sveriges högsta berg).

Undervisning:

I arbetet med Sveriges geografi kommer vi att följa serien "Geografens testamente". Serien bygger på en skattjakt som går genom olika delar av Sverige. Vi kommer bl.a. att ta oss till de största sjöarna, de stora jordbruksslätterna, de djupa skogarna, den långa kusten, fjällen samt de stora städerna. Vi kommer att diskutera och jämföra de olika platserna som huvudpersonerna åker till. Vad är typiskt för olika delar av vårt land och hur kommer det sig att det ser ut som det gör.

Vi kommer följa resan på en gemensam karta över Sverige.

Begreppslista:

väderstreck, kompass, slätt, fjäll, landskap, naturtyper, naturresurs, tematisk karta, topografisk karta, jordbruksmark, industrilandskap, stadsmiljö, livsmiljö, levnadsvillkor

Läroplanskopplingar

Syfte

• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Kriterier

• I resonemangen beskriver eleven komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet.
• Eleven har mycket goda kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.