Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vattnets olika former

Skapad 2018-01-10 15:18 i Hertingsskolan Falkenberg
Grundskola 1 – 2 NO (år 1-3)
Vi arbetar med vattnets olika former: fast, flytande och gas. Vi arbetar också med övergångar mellan formerna: kokning, avdunstning, smältning och frysning.

Innehåll

Mål

  • du ska utveckla din förmåga att göra systematiska undersökningar, att ställa hypoteser samt din förmåga att  diskutera dina resultat
  • du ska kunna förklara vattnets olika former: fast, flytande och gasform
  • du ska kunna förklara begreppen kokning, frysning, avdunstning och smältning

Undervisning och arbetsformer

För att nå målen kommer vi arbeta på följande sätt:

  • måla och skriva
  • göra teatrar
  • googla
  • experiment
  • berätta
  • film/bildspel
  • skapande
  • grupparbeten och enskilt arbete

Bedömning

För att visa vad vi lärt oss ska vi:

  • göra teatrar
  • skriva
  • måla
  • berätta
  • svara på frågor muntligt/skriftligt
  • göra bildspel

Kopplingar till läroplanen

  • kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
    Gr lgr11
  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
    Gr lgr11
  • Syfte
  • genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
    NO
  • använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
    NO
  • Centralt innehåll
  • Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.
    NO  1-3
  • Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
    NO  1-3
  • Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
    NO  1-3
  • Kunskapskrav
  • I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.
    NO   3
  • Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.
    NO   3
  • Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
    NO   3
  • Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.
    NO   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: