Värme, kyla och väder

Värme - hör ihop med hur snabbt molekyler rör sig, ju snabbare desto varmare. Tar ett ämne större plats när det blir varmt? Hur sprider sig värme? Varför blir det olika väder? Hur håller man kvar värmen? Hur överlever djuren kyla? Det här ska vi ta reda på.

Målet med undervisningen är att...

utveckla kunskap, nyfikenhet och intresse för att undersöka omvärlden. Eleverna ska ges möjlighet att ställa frågor om fysikaliska fenomen och sammanhang och söka svar med hjälp av både systematiska undersökningar och olika typer av källor.

Undervisningens innehåll

Vad?

Det här kommer vi att arbeta med:

-  att värme kan spridas på tre sätt
-  några ämnen som leder värme bra eller dåligt
-  hur man mäter temperatur och vilken skala vi använder
-  meteorologi t.ex. om hur vindar uppstår
-  utföra enkla experiment

Hur?

Vi kommer att

- se filmer inom arbetsområdet
- ha genomgångar med diskussioner
- använda oss av läromedlet "Koll på NO 4". 
- göra småexperiment där vi undersöker hur saker och ting hänger ihop
- grupparbete där ni ska göra en film om väder för att lära om väderfenomen

Detta kommer bedömas - Din förmåga att...

• beskriva olika väderfenomen och hur de uppstår
• använda olika begrepp (tex isolering, ledas och strömma) inom värme genom att ge exempel och beskriva dessa. 

         

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
• Eleven kan också beskriva och ge exempel på energikällor, energianvändning och isolering med viss koppling till energins oförstörbarhet och flöde.