Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Återbruk

Skapad 2018-01-11 08:24 i Östratornskolan Lunds för- och grundskolor
Grundskola 7 – 9 Slöjd
Du kommer att få tillverka något nytt av gamla saker. Hur kan man jobba ur ett hållbarhets-/miljöperspektiv i slöjden? Hur kan du ta vara på/återbruka saker som kanske annars hade slängts?

Innehåll

Du kommer att jobba med följande:

  • Slöjdens olika arbetsprocesser (se centralt innehåll)
  • Planera ditt arbete.
  • Följa muntliga och skriftliga instruktioner
  • Kunna namnet på de tekniker, material och verktyg som du använder.
  • Hållbar utveckling och miljö.
  • Se även Syfte och Centralt innehåll.

Planering, dokumentation och redovisning:

Detta gör du i classroom.

  • Utvärdera ditt arbete genom att berätta om din idé, tankar kring färg, form och materialval.
  • Berätta om hur ditt sätt att arbeta har påverkat resultatet.
  • Berätta om det återvunna materialet.

  I redovisningen är det viktigt att du tar med hur du övervägt olika lösningar under arbetets gång och hur det påverkat slutresultatet.

Bedömning:

Kommer att ske enligt kunskapsmatrisen i Unikum. 

  •  
  •  

Kopplingar till läroplanen

  • kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
    Lgr11
  • kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
    Lgr11
  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
    Lgr11
  • har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,
    Lgr11
  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
    Sl  7-9
  • Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  7-9
  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
    Sl  7-9
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
    Sl  7-9
  • Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  7-9
  • Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.
    Sl  7-9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: