Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Pengar

Skapad 2018-01-11 10:53 i LMH-enheten Uppsala
Grundskola 9 Samhällskunskap
Vad är det som ger något ett värde, och varför är olika saker värda olika mycket?

Innehåll

Beskrivning

Under detta moment kommer vi att studera vilka värden vi ger saker och varför. Vi kommer att prata om varför olika typer av produkter är värda olika mycket och varför olika produkter är olika värda för oss som människor. Hur kan det komma sig att olika tröjor kostar olika mycket och hur kan det komma sig att datorer är dyrare än kläder? Vilka val gör du och vad använder du dina pengar till?

Vi kommer även översiktligt gå igenom hur pengar flödar i vårt samhälle. Hur betalas skola, sjukvård? Varför och hur betalar vi skatt? Vad är lån och hur kan banker tjäna pengar?

Konkreta mål

Eleverna ska kunna resonera kring varför olika produktkategorier har olika värde.

Eleverna ska kunna resonera kring varför samma typ av produkter har olika värden.

Eleverna ska kunna resonera kring vilka andra värden vi ger produkter, exempelvis trygghet och bekvämlighet.

Eleverna ska kunna beskriva det ekonomiska kretsloppet.

Eleverna ska kunna redogöra för vilka inkomster och utgifter hen och familjen har.

Bärande begrepp

  • Värde
  • Produkt
  • Kostnad
  • Tillgång
  • Efterfrågan
  • Producent
  • Konsument
  • Skatt
  • Moms
  • Lön
  • Sparande
  • Ränta
  • Lån
  • Bidrag
  • Import
  • Export

Matriser

Sh
Tema pengar

Underlag saknas för bedömning
Elevens kunskaper bedöms vara mycket begränsade
Elevens kunskaper bedöms vara till viss del godtagbara
Elevens kunskaper bedöms vara till övervägande del godtagbara
Elevens kunskaper bedöms vara godtagbara
Elevens kunskaper bedöms vara goda
Elevens kunskaper bedöms vara mycket goda
Eleverna ska kunna resonera kring varför olika produktkategorier har olika värde.
Eleverna ska kunna resonera kring varför samma typ av produkter har olika värden.
Eleverna ska kunna resonera kring vilka andra värden vi ger produkter, exempelvis trygghet och bekvämlighet.
Eleverna ska kunna beskriva det ekonomiska kretsloppet.
Eleverna ska kunna redogöra för vilka inkomster och utgifter hen och familjen har.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: