Europas dominas och framväxten av revolutioner

Vi studerar europeiska dominansen, kolonialism, revolutioner och gruppers strävan att påverka och förändra. Revolutioner och framväxt av nya idéer, ideologier.( den ökande handeln)

Under veckorna 2-8 arbeta med ämnesområdet Europas dominans och framväxt av revolutioner.

Vi arbetar med den amerikanska revolutionen och franska revolutionen och förändringarna efter denna period.

 

Redovisningsformen för vårt arbete kommer att ske i form av två delmoment;

• Torsdagen den 4:e februari är det dags för ”debatt för att förhindra revolutionen”.Detta sker i form av ett rollspel.

För inläsning har du Clio och de tilldelade arbetsuppgifterna, lektionsgenomgångar, film och internet.

Under perioden fram till denna dag ska du samla så mycket fakta som möjligt om hur livet såg ut för en fransk medborgare, med fokus på din samhällsgrupp.

 

• Du ska också skriva en essä på max två sidor, om en person verksam under amerikanska och/eller franska revolutionens tidsera. Det kan vara en brittisk, fransk, amerikansk eller svensk/nordisk person. Den här personen ska ha spelat en avgörande roll för demokratins framväxt, revolutionens utbrott och/eller förändringar i Sverige.

     Punkter i som ska skrivas i essän:

• Presentera varför du valt personen.

• Formulera en frågeställning t ex “Hur påverkade Napoleon det franska samhället?”

• När, var och hur levde personen?

• Berätta om vad som hände i landet när personen levde.

• Vad tyckte personen var viktigt i livet? 

• Vilken roll spelade personen för t ex demokratin/ revolutionens utbrott?

• Varför tycker du att just denna person är särskilt viktig att lyfta fram?

• I en essä är det viktigt att du lyfter fram dina tankar och åsikter, men dessa ska bygga på fakta och personen du skriver om ska vara den som är i fokus! Du ska alltid använda dina egna ord

• Avancerad nivå: Väv in ett jämförande mellan perioderna.

• Sammanfattning

Essän skrivs i huvudsak på lektionstid och lämnas in senast måndagen den 1/3 kl.23.59.

 

Bedömning: Vi kommer att bedöma lektioner, aktivitet i debatten, visad förståelse för vad som var typiskt för Paris 1789 och revolutionen i stort, faktakunskaper och förståelse för varför det blev revolution och konsekvenser av den. Vi kommer dessutom bedöma essän utifrån samma punkter.