Ämnen:
Svenska, Bild
·
Årskurs:
4
Den magiska dörren
Kullingsbergsskolan, Alingsås · Senast uppdaterad: 12 april 2018
I det här arbetsområdet ska ni få arbeta med ett projekt där ni får skriva en roman med flera kapitel. Vi kommer att arbeta med ämnena svenska och bild.
Undervisning:
- Du kommer att få skriva en kapitelbok som heter "Den magiska dörren". Varje kapitel har en tydlig instruktion om vad kapitlet ska innehålla.
- Du får träna att skriva på olika sätt, t.ex. skriva ett brev, använda känsloord, göra en miljöbeskrivning och skriva dialoger.
- Du skriver din text på datorn.
- Varje kapitel ska också illustreras med en passande bild.
- Framsidan ska du skapa digitalt.
- Du får lyssna på dina kamraters texter, du får ge och ta emot respons.
- Jag kommer att ge dig respons vad som är bra och vad du kan göra för att förbättra din text.
- Vi diskuterar också tillsammans vad som gör en text bra och hur man kan förbättra den.
- Vi jämför med "riktiga" böcker och försöker hitta bra exempel på t.ex. miljöbeskrivningar.
Konkreta mål:
Du ska kunna:
- använda stor bokstav och punkt.
- stava vanligt förekommande ord.
- skriva med en röd tråd och ha en tydlig inledning, handling och avslut.
- rita en bild som hör ihop med din text.
- skapa en framsida digitalt som väl passar ihop med din roman.
- ge respons.
- ta emot respons och förbättra din text med hjälp av responsen.
Bedömning
- Jag kommer bedöma din text i matrisen efter avslutat arbete.
- Under arbetes gång kommer jag ge dig respons som du ska använda i ditt arbete för att förbättra din text.
Läroplanskopplingar
Kriterier (6)
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och välutvecklad handling.
Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
Dessutom kan eleven ge välutvecklade omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett väl fungerande sätt.
