Engelska år 8d- vt 2018 - innehåll och bedömning

Välkommen till undervisningen i engelska.
Under lektionerna kommer du att arbeta med att utveckla ordförråd och grammatik genom att:
lyssna på engelska (dator, film och musik),
utveckla ditt tal genom att göra par- och dramaövningar samt muntliga presentationer och
lära dig läsa och skriva texter om olika ämnen.
Genom att ägna språket tid både i skolan och hemma kommer du successivt att utveckla dig i språket och också lära dig mer om kulturella företeelser i länder där språket talas.
Nedan kan du se vilka moment som är tänkta att ingå i årskurs 8.

Läromedel som används: Gleerups och från lärare

Innehåll - planering, moment och bedömning

Veckoplanering finns på Office 365/kalendar för årskurs 8, och här under.

Har du frågor och funderingar kontakta:

[e-mail]

Exempel på moment som ingår i årskurs 8

Vi lär oss bland annat följande områden:

Australien, vänskap, familj och miljö och ämne kring eget intresse.

Bedömning

Bedömningen görs utifrån Skolverkets kunskapskrav i engelska.

Följande ingår i den samlade bedömningen:

Lyssna - Din förmåga att förstå engelska i tydligt tal. 
Läsa -     Din förmåga att läsa och förstå texter av olika slag.
Skriva -   Din förmåga att skriftligt kunna berätta, beskriva eller meddela något.  
Tala  -     Din förmåga att uttrycka dig muntligt i presentationer samt delta i samtal om vardagliga ämnen.

Under terminen kommer du att få muntliga och skriftliga läxförhör och prov/uppgifter av olika slag.
Bedömningen sker fortlöpande under lektionerna, d.v.s. ditt aktiva deltagande både muntligt och skriftligt.

När tillräckligt med underlag för bedömning har samlats in fylls nedanstående bedömningsmatris i. Bedömningen kan komma att ändras under terminens gång.

Planering i engelska för klass 8d fram till vecka 24 vår 2018 

Lärare: Júlía Birnudóttir Sigurdardóttir  

E-mejl: [e-mail] 

Läromedel: Gleerups och från lärare. 

• Texter ska du kunna läsa och förstå och glosor ska du kunna skriva och uttala. 

• Bedömning händer varje lektion – det är helheten i ditt arbete som spelar störst roll!  

• Lycka till;) 

 

 

 

 

Vecka		Läxor = Gröna  Bedömningar = Blåa  Lov = Rött  PRAO = Gult
10	Australia	Vi kollar på "Rabbit proof fence"  Vi diskuterar filmen
11	Friendship      PRAO 15/3	Vi läser "C U L8R" från Gleerups och "Problems, problems"    Ni tränar ordlistorna från de texterna  Hörförståelseprov
12	PRAO 19/3 och 22/3  Studiedag måndagen 19/3	PRAO hela veckan
13	Friendship	Vi har ett prov kring texterna "Problems, problems" och "C U L8R".  Tyst läsning  Muntligt prov om "Friendship"
14	PÅSKLOV
15	Family  UTVECKLINGSSAMTAL	Vi läser "What are your parents like" och diskuterar texten.  "My project"   Tyst läsning  Ni tränar ordlistan
16	Family	Vi läser "My parents know what´s best for me" och gör uppgifterna  Grupparbete  Ni tränar ordlistan
17	Family	Vi läser "Barnardo´s gave me my life" och gör uppgifterna  Ni tränar ordlistan  Vi kollar på kort film, "Family values" och ritar ett "mindmap" om våra familjevärderingar
18	My project  Lov mån 30/4 och tis 1/5	My project  Tyst läsning  Munligt prov, grupper
19	My project  Lov tors 10/5 och fre 11/5	My project/Tyst läsning
20	Environment	Vi kollar på "Jorden vi måste tänka om" på engelska  Grupparbete - Vi gör affischer om "Our environment is important"
21	Environment	Hör- och läsförståelse
22	Betygs diskussion  Studiedag tis 29/5	Betygsdiskussion i grupprummet  My project   Tyst läsning
23	"My project"  Sveriges nationaldag ons 6/6	Presentation framför klassen för de som vill, eller bara framför lärare, i grupprummet  Tyst läsning
24	Spel, Skolavslutning fre 15/6	Spel på engelska

 

 

Bästa hälsningar,

Júlía. 

Uppgifter

Engelska - Family values

English 8th Grade Kronängsskolan Júlía Birnudóttir Sigurdardóttir Family values. Write a letter to a friend, where you describe your own family values, what you think is important and what is less important. You start with a greeting. Then you describe a family problem, followed by your own family values. Argue for your opinion, that can lead to a solution to the problem. End with a goodbye. The letter must be at least one page, handwritten. Here are almost all the words from wordlists that were found in all the articles that we read and worked with within our theme "Family". get on with = komma överens probably = förmodligen leave alone = lämna ifred phrase = fras questionnaire = frågeformulär pass =klara av, bli godkänd exam = större prov awful = förfärlig tidy = städa get off = sluta använda hang out with = hänga ihop med secret = hemlighet arranged = ordnat-bestämt marriage = äktenskap common = vanlig suitable = passande matchmaker = äktenskapsmäklare marriage agency = äktenskaps-förmedling advertisement = annons magazine = veckotidning Preach = predika YMCA – Young Men’s Christian Association = KFUM – kristliga föreningen av unga män missionary = missionär continue = fortsätta homeless = hemlös condition = förhållande dressed in = klädda i rags = trasiga kläder warmth = värme doorway, = port(gång) starve = svälta beg = tigga raise = samla in within = inom dozen = dussin (12 st) Dowry = hemgift gift = present future = blivande unfortunately = tyvärr - olyckligtvis harder = svårare rare = ovanliga Trust = lita på experience = erfarenhet agree = hålla med might = skulle kanske fewer = färre divorce = skilsmässa decide = bestämma (sig) be fortunate = ha tur enough = nog orphan = föräldralös broken home = splittrad familj childhood = barndom youth = ungdom seem = verka troublemaker = bråkstake easily = lätt bored = uttråkad pass = klara exam = prov - examen Physically = fysiskt shelter = husrum trade = yrke make money = tjäna pengar attend = delta i church service = gudstjänst hearty = riklig decent = ordentlig community = samhälle; samfund disadvantaged = som har det dåligt ställt slogan = alspråk Be prepared to have a group discussion about your values in class, Monday 7th May. Then you also turn in your final version of the letter, in class. Best of luck, Júlía.

Engelska - My project

English 8th grade Kronängsskolan Teacher: Júlía Birnudóttir Sigurdardóttir My own project! You choose a topic of your own interest to work on. This project is "a floating" project, that we will work on every now and then. You turn in the final product in May and then present your product in June. Name(s): Class: What is the project about?: Choose what you want to do some research on, that is your topic (f.ex. Skiing, icehockey, Lady Gaga, China.... etc.etc.). Then choose the material you will be working with (what texts will you read and listen to) and last choose the final product (f.ex. An essay, a comic story with drawings, a lyric to a song, a power point presentation.... etc.etc). Topic: Material: Final product: Good luck and have fun, Júlía.