Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Mäta längd

Skapad 2018-01-18 18:18 i Noltorpsskolan Alingsås
Detta är den aktuella mallen som skolor utgår från när de gör sina pedagogiska planeringar. Denna mall utgår från det förslag vi fick från Helena Moreau, 111209.
Grundsärskola F – 6 Matematik
Under de närmaste veckorna kommer vi att arbeta med att mäta. Vi kommer att arbeta praktiskt och undersöka längder på olika sätt.

Innehåll

 

Arbetsområde:

Under de närmaste veckorna kommer vi att arbeta med att mäta. Vi kommer att arbeta praktiskt och undersöka längder på olika sätt. Detta gör vi för att du ska få lära dig hur man mäter och räkna ut längd, samtidigt som vi tränar oss på att  sortera och jämföra likheter och olikheter.

 

Konkreta mål:

  • Kunna mäta olika föremål och med olika redskap och visa det genom att delta i aktiviteterna, använda lämpliga mätredskap, mäta på rätt sätt - med en början och ett slut.

  • Veta skillnaden mellan m och cm och visa det i handling och i kommunikation om hur man mäter stora och små saker/sträckor.

  • Använda ord och begrepp som mäta, lång/längre/längs, kort /kortare/kortast, linjal, måttband, meter, cm och visa det i ord och handling,   

Bedömning:

Jag kommer att bedöma din förmåga att mäta och jämföra längd. (Se matris)

Undervisning:

  • Vi mäter våra kroppsdelar (utan måttenheter). Vi använder vanliga snören när vi mäter och jämför. Är armen längre än benet? Vi sätter upp snörena på tavlan och jämför vilken arm är längst? Vilken är kortast? Var börjar och var slutar man när man mäter? Hur långa är vi i klassen? (Vi övar begreppen lång, längre, längst/ kort, kortare, kortast och på att mäta på ett sätt så det blir korrekt i jämförelse med annan mätning)
  • Vi får ett brev med ett  uppdrag. Vi ska mäta olika saker i klassrummet - tex dörrens bredd, mattans längd, ett bord. Vi använder våra tofflor som måttenhet. Hur många fötter är sittytan på stolen? Finns det något som är längre? Vi skriver på tavlan. Arbete en och en eller två och två. Vi reflekterar över varför det kan bli olika om man mäter med en liten eller en stor toffla.(Vi övar begrepp och tränar på att mäta så självständigt som möjligt.
  • Vi letar efter saker med olika längd I skogen. Eleverna får uppdragskort. Leta efter två lika långa pinnar, Hämta fem pinnar och placera dem i storleksordning. Osv. (Vi tränar på att jämföra längder)

  • Vi har en låda med olika saker att mäta (sudd, penna, en bok, bil, djur osv) Vi mäter med kuber och räknar hur många kuber. - eget arbete med en vuxen. ( Vi förbereder oss på att mäta med små enheter)

  • Nästa gång gör vi samma sak med en linjal (introducerar begreppet cm)

  • meter och cm. Vi visar olika mätinstrument som meterstav, linjal, måttband…. När mäter man med meter och när mäter man med cm?

 

Vi kommer att introducera olika mätredskap för att väcka intresset för arbetsområdet, men när vi tränar på att mäta kommer du att få använda en tydlig linjal som är lätt att mäta med.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Geometriska begrepp, till exempel längd, bredd, höjd.
    Ma  1-6
  • Mätning av längd, volym och massa samt vanliga måttenheter.
    Ma  1-6
  • Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser.
    Ma  1-6

Matriser

Ma
Matematik-längd

Längd

  • Ma  1-6   Geometriska begrepp, till exempel längd, bredd, höjd.
  • Ma  1-6   Mätning av längd, volym och massa samt vanliga måttenheter.
  • Ma  1-6   Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser.
Mätinstrument
Du tränar att mäta med olika mätinstrument och lär dig vilket instrument som ska användas.
Du väljer rätt redskap när du ska mäta föremål.
Du kan namnen på de olika mätinstrumenten.
Du vet hur man använder de olika mätinstrumenten för mätning.
Lång-kort
Du tränar begrepp som: lång - kort längre än - kortare än längst - kortast
Du kan jämföra föremål och beskriva om de är långa eller korta.
Du kan sortera från kortast till längst och vice versa.
Du förstår och kan använda begreppen.
Hög-låg
Du tränar begrepp som: hög - låg högre än - lägre än högst - lägst
Du kan jämföra föremål och beskriva om de är höga eller låg.
Du kan sortera föremål, om de är höga eller låga.
Du förstår och kan använda begreppen.
Måttenheter
Du tränar: meter centimeter
Du kan hjälp av din kropp beskriva meter och centimeter.
Du kan avgöra rimligheten i hur lång/kort eller hög/låg föremål är.
Du kan med hjälp av ett mätinstrument mäta föremål och använda rätt måttenhet.
Mäta med mätinstrument.
linjal tumstock måttband rullmåttband
Du vet hur man lägger linjalen för att mäta.
Du kan uppskatta längden och sedan mäta med linjal.
Du kan mäta föremål, använder rätt mätinstrument och måttenhet.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: