Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Läsförståelse åk 6 17/18
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/skolor/pilotskola7/piapaltoft/3368803697_1516349904422.book-read-newspaper-font-study-illustration-books-rolling-school-letters-learn-document-leave-browse-read-book-eager-read-to-cause-something-to-peruse-863131.jpg
Skapad 2018-01-19 09:15
i Västerholm Grundskolor
unikum.net
Under läsåret kommer du att möta många olika slags texter. Vi kommer att arbeta med olika läsförståelsestrategier som man har sett att goda läsare använder sig av; att förutspå, att utreda nya ord och uttryck, att ställa frågor, att se inre bilder och att sammanfatta.
Grundskola
6
Svenska
Svenska som andraspråk
Du läser olika typer av texter: skönlitterära texter, faktatexter, annonser, dikter, instruktioner mm.
Innehåll
Syfte med arbetsområdet:
Centralt innehåll som arbetsområdet berör:
Beskrivning av arbetsområdet:
Du läser olika typer av texter för att utveckla olika lässtrategier som; faktaläsning, sökläsning, läsning mellan raderna, djupläsning och översiktsläsning.
Bedömning av arbetsområdet:
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
- läsa åldersanpassad skönlitteratur och faktatexter.
- välja lässtrategi efter olika genre, t ex instruktioner, faktatexter, berättelser etc..
- förstå och tolka innehållet i texterna.
- sammanfatta olika texter.
Arbetstid och deadlines för arbetsområdet:
Du arbetar kontinuerligt med läsförståelse, både under lektioner och som läxa.
Uppgifter
-
uppgifter och texter
-
Uppgifter
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,Sv
- Centralt innehåll
-
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.Sv 4-6
-
Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.Sv 4-6
Matriser
Läsförståelse
|
Nivå E
|
Nivå C
|
Nivå A
|
|
|---|---|---|---|
|
Läsa med flyt
Läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt.
|
Du kan läsa skönlitteratur och faktatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt.
|
Du kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom
att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
|
Hitta information och dra egna slutsatser
Fakta - Du kan sammanfatta en text och göra jämförelser mellan olika texttyper.
|
Genom att göra
enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar du grundläggande läsförståelse.
|
Genom att göra utvecklande sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala
delar med relativt god koppling till sammanhanget visar du god läsförståelse.
|
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala
delar med god koppling till sammanhanget visar du mycket god läsförståelse.
|
|
Sammanföra och tolka
Förståelse - Du kan tolka och föra resonemang om budskap i texter och använda dig av dina egna erfarenheter.
|
Du kan utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
|
Du kan utifrån egna erfarenheter, tolka och föra utvecklande och relativt väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
|
Du kan utifrån egna erfarenheter, tolka och föra väl utvecklade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
|
|
Granska och värdera
Analys - Du beskriver din upplevelse av läsningen.
|
Du kan på ett enkelt sätt beskriva din upplevelse av läsningen.
|
Du kan på ett utvecklat sätt beskriva din upplevelse av läsningen.
|
Du kan på ett välutvecklat sätt beskriva din upplevelse av läsningen.
|
|
Informationssökning
Söka information från olika källor och värdera dessa.
|
Du kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och
för då enkla resonemang om informationens användbarhet.
|
Du kan söka, välja ut och sammanställa information
från ett avgränsat urval av källor och för då utvecklade resonemang om informationens
användbarhet.
|
Du kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat
urval av källor och för då välutvecklade resonemang om informationens användbarhet.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
