Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

I detta arbetsområde ska du få utveckla din förmåga att:

• berätta om Vasatidens viktiga personer och händelser
• beskriva reformationen och dess påverkan på Sverige
• kritiskt granska, tolka och värdera källor

Bedömning - vad och hur

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• beskriva hur människorna levde under Vasatiden 
• beskriva hur Sverige styrdes av Gustav Vasa, samt hans söner
• beskriva kyrkans roll och förändring genom Martin Luther
• resonera om olika händelsers betydelse och konsekvenser 
• använda historiska begrepp för att berätta om Vasatiden
• göra jämförelser mellan vår tid och Vasatiden (likheter och skillnader)
• använda och resonera om historiskt källmaterial för att dra egna slutsatser 

Detta kommer vi bedöma genom att:

• lyssna på samtal och diskussioner
• läsa dina texter

Undervisning och arbetsformer

Så här kommer vi att arbeta:

- läsa faktatexter tillsammans och enskilt
- göra tankekartor, arbeta med stödord och skriva egna texter
- titta på film
- diskutera olika frågor 
- söka fakta i olika böcker och på iPad
- göra jämförelser med hjälp av VENN-diagram

- lära oss historiska begrepp på olika sätt
- lyssna på genomgångar 

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  Hi
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  Hi
• Centralt innehåll
• Den svenska statens framväxt och organisation.

  Hi  4-6
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

  Hi  4-6
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

  Hi  4-6
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

  Hi  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.

  Hi  E 6
• Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.

  Hi  E 6
• Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna.

  Hi  E 6
• Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.

  Hi  E 6
• I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Hi  E 6
• Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla resonemang om källornas användbarhet.

  Hi  E 6