Eleven ska under arbetsområdet:
- kunna avläsa kartor
- kunna ange bredd- och längdgrad, vad klockan är på olika platser.
- känna till och kunna förklara hur en karta är uppbyggd.
- visa att han/hon förstår och kan använda viktiga ord och begrepp såsom väderstreck, bredd-resp. längdgrad, tidszoner...
Kartbokens olika delar utgör stommen i undervisningen. Utifrån den får eleverna göra olika typer av uppgifter som redovisas enskilt och i grupp, muntligt och skriftligt. Undervisningen kommer att delas upp i delar där varje del redovisas. Följande delar kommer att tas upp:
- Väderstreck, världsdelar, platser i världen
- Bredd- och längdgrader
- Tidszoner, skala och avstånd
- Denvermetoden
Bedömning sker genom inlämningsuppgifter och ett skriftligt test.
Fakta och begreppsförståelse |
|||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|
Namngeografi
|
Eleven har grundläggande kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
|
Eleven har goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med relativt god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objek
|
Förstå och använda begrepp
Koordinater, väderstreck, tidszoner, skala och avstånd.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
Kartor, metoder och tekniker
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt.
|