Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Bråk och procent - Årskurs 7a VT 2018
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/osthammar/vallonskolan/vallonskolan_73/2775927583_1476344674775.jpg
Skapad 2018-01-22 14:55
i Vallonskolan Östhammar
unikum.net
Bråk och procent åk7
Grundskola
7
Matematik
I det här avsnittet ska vi arbeta med bråk och procent. Kapitel 3 i Vektor.
Innehåll
I det här området kommer du som elev att lära dig om vad bråk och procent är. Vi kommer förkorta och förlänga bråk. Räkna med addition och subtraktion av bråk. Beräkna delen av bråk. När vi räknar med procent kommer vi bland annat jobba med att beräkna delen och det hela.
Så här kommer vi att arbeta
Vi arbetar med uppgifter i boken för att träna på metoder och begrepp.
Vi har genomgångar av metoder, begrepp och hur man redovisar sina tankegångar med matematikens språk.
Vi gör gruppövningar för att öva oss på metoder, problemlösning, begrepp, resonemang och kommunikation.
Planering
v.4
Vad är bråk?
v.5
Förkorta och förlänga bråk
v.6
Addition och subtraktion av bråk
v.7
Delen av
v.8 Sportlov
v.9
Vad är procent?
v.10
Räkna med procent
v.11
Repetition och prov
v.12
Genomgång av provet. Kompletteringar utifrån provet. Fokus på förmågorna.
Uppgifter
-
Exit ticket - förkorta och förlänga bråk
-
Exit ticket - addition och subtraktion av bråk
-
Exit ticket - delen av
-
Exit ticket - räkna med procent
-
Prov på bråk och procent
Matriser
Bråk och procent - Årskurs 7 HT 2016
| Nivå 1
Du kan
|
Nivå 2
Du kan i huvudsak
|
Nivå 3
Du kan relativt väl
|
Nivå 4
Du kan på ett mycket väl fungerande sätt
|
|
|---|---|---|---|---|
|
Problemlösning
Formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder.
|
inte helt lösa olika problem eller bedöma rimligheten i ditt svar
|
lösa olika problem med lämplig metod beroende på hur uppgiften ser ut. Att med lite hjälp och tips från läraren eller en kamrat, komma igång i rätt riktning för att lösa ett problem. Du kan till viss del bedöma rimligheten i svaret.
använda dina kunskaper för att lösa enklare problem och rutinuppgifter.
|
lösa problem med minst två av sätten: bild, tal, ord och formel. Du kan växla mellan dina lösningar och med säkerhet bedöma rimligheten i svaret.
lösa problem i flera steg inom avsnittet.
|
lösa ett problem på flera olika sätt såsom bild, ord, tal och formel. Du kan växla mellan dessa uttrycksformer och motiverar dina tillvägagångssätt. Du kan med stor säkerhet bedöma svarets rimlighet och värdera hur effektiva metoderna är.
lösa och redogöra för alla möjliga typer av problem som du inte tidigare mött men som rör arbetsområdet.
|
|
Begrepp
Använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begreppen
|
inte helt de vanliga begreppen inom arbetsområdet.
|
förstå de vanliga begreppen inom arbetsområdet .
bråk, täljare, nämnare, andel, bråkform, blandad form, decimalform, förkorta, förlänga, procent.
|
förstå och använda de vanliga begreppen inom arbetsområdet. Se vissa samband.
|
förstå, använda och kunna förklara de olika begreppen. Dra paralleller och se sambanden mellan dem.
|
|
Metoder
Välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter
|
inte helt använda dig av fungerande metoder för att göra enklare beräkningar med de fyra räknesätten utan digitala hjälpmedel
inte helt kunna växla mellan bråkform och blandad form
Inte helt kunna förlänga och förkorta bråk
inte helt kunna beräkna delen och det hela i procent
|
kunna växla mellan bråkform och blandad form
kunna förlänga och förkorta bråk
kunna beräkna delen i procent
|
kunna med säkerhet växla mellan bråkform och blandad form
kunna med säkerhet förlänga och förkorta bråk
kunna beräkna delen i procent
|
använda olika metoder för att lösa problem i flera steg. Du motiverar och väljer metod efter vilket problem som ska lösas.
använda kunskaper och metoder från andra delar av matematiken ex. geometri, procent, bråk och algebra vid lösning av olika typer av uppgifter.
|
|
Resonemang
Föra och följa matematiska resonemang.
|
inte helt förstå en instruktion eller motiverar inte dina förklaringar eller ställer frågor
|
förstå en skriftlig instruktion. Du motiverar dina förklaringar och ställer frågor kring området.
|
förstå en skriftlig instruktion med gott resultat.
Du motiverar dina förklaringar och ställer relevanta frågor kring området som för diskussionen framåt.
|
förstå en skriftlig instruktion med mycket gott resultat. Du motiverar och förklarar hur du gjort på ett sätt som de flesta förstår och du ställer relevanta frågor kring området som för diskussionen framåt och fördjupar den.
|
|
Kommunikation
Använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
|
inte helt redovisa dina tankegångar muntligt och skriftligt med uträkningar och resonemang så att de går att följa.
|
redovisa tankegångar muntligt och skriftligt med uträkningar och resonemang så att de är möjliga att följa. Du använder lämpliga symboler och till viss del fungerande metoder.
|
redovisa lösningar på de flesta uppgifter både muntligt och skriftligt så att de går att följa. Du använder rätt symboler, enheter och välja lämpliga metoder. Du kan föra ett resonemang kring problem samt uttrycka dig med matematiska begrepp och termer.
|
muntligt redogöra för din uträkning/lösning samt ditt valda tillvägagångssätt. Du använder ett riktigt matematiskt språk med de korrekta begreppen och termerna. Dina skriftliga redovisningar är tydliga och omfattar olika slags uppgifter.
|
|
Ny aspekt
|
|
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
