Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Biologi

·

Alla årskurser

Ärftlighet, Genteknik & Evolution

Förslövs skola F-9, Båstad · Senast uppdaterad: 22 januari 2018

Vad är det som påverkar dina egenskaper mest? Är det arv eller miljö? Hur påverkar modern forskning kring genteknik vårt samhälle? Varifrån kom människan? Vilka bevis finns för evolutionsteorin?

Innehåll

Syfte - förmågor från kursplanen:

 

Att få grundläggande kunskaper inom arv och utveckling så att dessa fakta kan användas till att formulera egna argument i frågor som rör genetik.

Kopplingar till läroplan

Syfte använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

 

Syfte använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Syfte få inblick i naturvetenskapens världsbild med evolutionsteorin som grund samt få perspektiv på hur den har utvecklats och vilken kulturell påverkan den har haft.

Centralt innehåll

Kopplingar till centralt innehåll i kursplanen för Biologi 7-9

·         Natur och samhälle Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.

·         Kropp och hälsa Evolutionens mekanismer och uttryck, samt ärftlighet och förhållandet mellan arv och miljö. Genteknikens möjligheter och risker och etiska frågor som tekniken väcker.

·         Biologin och världsbilden Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik.

 

·         Biologin och världsbilden Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin.

 

·         Biologins metoder och arbetssätt Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi.

 

 

Konkretisering av målen – detta visar du genom att:

Arbeta med ord och begrepp individuellt och i grupp och då presentera detta i text och muntligt. Genom efterarbete av visade filmer under arbetsområdet ges tillfälle att visa förmåga att formulera egna argument och då skilja på åsikter och biologiska fakta.

 

Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:

Att du med hjälp av grundläggande kunskaper kan resonera om ärftlighet, genteknik och evolution. Förmågorna visar du genom diskussioner, skriftliga läxförhör, muntliga samt skriftliga presentationer samt ett skriftligt prov.



 

Undervisning – Begrepp vi kommer att arbeta med:

En fullständig lektionsplanering lämnas ut till eleverna i pappersform samt läggs i GAFE. Undervisningen kommer att kretsa kring följande begrepp:

BEGREPP

Under arbetsområdets gång ansvarar varje elev själv för att skriva ned förklaring till vad de olika begreppen betyder. Skulle det vara svårt att förstå vad som menas med de olika begreppen finns det naturligtvis möjlighet att fråga under lektionerna. Stjärnmärkta begrepp är svårare och avsedda främst för betygsnivåerna C-A. 

Begrepp: Arv och Utveckling

 

DNA-molekyl
Kromosomer
Gen
Arvsanlag
Arvsmassa
Cellkärna
Celldelning
Könskörtlar
Könlös förökning
Mutation
Miljöfaktor
Proteiner
Aminosyror
Dominerande anlag
Vikande anlag (*Reccesiva anlag)
Könskromosomer
Resistens
*Enzymer
*Mitokondrier
*Ribosom
*Golgiapparat
*Organeller
*Reduktionsdelning
*Homozygot
*Heterozygot
*Mitos
*Meios

Begrepp: Gener i människans tjänst

Växtförädling
Djurförädling
Klona
GM-grödor (GMO)
Mångfald
Genbank
Stamcell
Transplantation
Transgen


Begrepp: Livets utveckling

”Det naturliga urvalet”
Evolution
Art
Fotosyntes
Klorofyll
Urcell
Bakterie
UV-strålning
Neanderthalare
Homo sapiens
Fossil


Läroplanskopplingar

Innehåller inga läroplanspunkter

Matriser i planeringen
Ärftlighet, Genteknik & Evolution
Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback