Ämne: ( Formell del )

SO

Arbetsområde

Forntiden

Syfte:

Kunskapskrav:

Centralt innehåll:

Ämne: ( Elev del )

SO

Arbetsområde:

Vi arbetar med istiden och lär oss om hur människor i Sverige levde och utvecklades under stenåldern, bronsåldern och järnåldern.

Konkreta mål:

Du ska efter avslutat arbetsområde ha utvecklat din förmåga att:

• beskriva och reflektera över hur och var människor levde under forntidens olika perioder och över några betydelsefulla händelser, t.ex. människans vandringar, boende, samlande, jakt och jordbruk.

• känna till och kunna ge exempel på några spår i både naturen och i språket som härstammar från forntiden.

• använda tidslinje för att sortera historiska händelser i rätt ordning (kronologiskt). Du ska kunna använda några tidsbegrepp t.ex. dåtid, nutid, framtid samt istid, stenålder, bronsålder och järnålder.

Bedömning:

Du kommer att få visa din kunskap genom att både rita, skriva och berätta kring följande punkter. Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• beskriva hur människans sätt att leva förändrades under forntiden.
• med hjälp av en tidslinje och tidsbegrepp sortera betydelsefulla händelser under forntiden.
• beskriva och ge exempel på hur man kan se spår av forntiden i naturen och i språket.

Undervisning:

Vi kommer att lära oss om istiden och forntiden genom att:

• läsa faktatexter och skönlitterära texter.

• göra studiebesök på Ekehagens forntidsby där vi får se, uppleva och prova på hur människorna levde under forntiden.

• reflektera och diskutera kring människans levnadsvillkor på forntiden jämfört med idag.

• läsa och prata om spår från forntiden i vår närmiljö och i vårt språk.

• titta på hur tidslinjer är uppbyggda, undersöka "jordens tidslinje" samt göra egna tidslinjer.

• skriva egna texter om forntiden.

• titta på filmer som handlar om forntiden.

• bygga upp forntidsbyar.
• Storyline arbete där eleverna blir en del av historien. 
• Ämnesövergripande

• Syfte
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

  SO
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  SO
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

  SO
• Centralt innehåll
• Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

  SO  1-3
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.

  SO  1-3
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.

  SO  1-3
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

  SO  1-3
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.

  SO   3
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.

  SO   3
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.

  SO   3