NO Näringskedja år 3

Vem äter vem? I detta arbetsområde kommer du att få lära dig vad näringskedja och näringsväv är. Du kommer att få veta vad näring har med saken att göra.

När: i helklass under september/oktober

Under det här arbetsområdet ska du visa att du kan: (kriterier för bedömning och betyg)

• beskriva samband i naturen och visa sambandet som finns mellan olika arter utifrån en näringskedja / näringsväv. 

Det kommer du att få visa genom att: (bedömning)

• muntligt få berätta om sambandet mellan olika arter och utifrån en bild vad en näringskedja är. Du ombeds använda de begrepp som tillhör arbetsområdet. 

Du kommer att få lära dig: (centralt innehåll)

• om enkla näringskedjor
• dokumentera det du lär dig med bild och ord

Hur ska vi lära oss detta? (undervisning)

• titta på och samtala utifrån en Power Point
• tillverka näringskedjor tillsammans
• resonera och samtala tillsammans
• Arbeta med näringskedjor och näringsvävar och skapa en näringspyramid i papper
• Öva ämnesspecifika ord och begrepp:
  • Producent,
  • konsument,
  • toppkonsument,
  • näringskedja,
  • näringsväv

• vi klipper klistrar och dokumenterar i vår NO-bok.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,

Centralt innehåll

• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Enkla fältstudier, observationer och experiment. Utförande och dokumentation av undersökningarna med ord, bilder och digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om natur, kropp och hälsa, kraft och rörelse samt material och ämnen. Utifrån egna upplevelser och utforskande av närmiljön beskriver eleven enkla naturvetenskapliga samband i naturen och människokroppen. Utifrån tydliga instruktioner utför eleven enkla fältstudier, observationer och experiment.