Ämnen:
Modersmål
·
Årskurs:
1 - 6
Modersmålsundervisningen, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 4 april 2018
Lär dig om livsmedel Om du kan ska du läsa texten eller du ska lyssna medan andra läser texten om livsmedel. Du ska lära dig om mat och dryck. Du ska lära dig om var mat kommer ifrån. Du ska lära dig att använda beskrivande ord när du arbete om mat och dryck och skriver om det. Avslutningsvis ska du samla dina texter och bilder i en bok.
Du ska utveckla ditt modersmål och förstärka din kultur.
Du ska kunna prata modersmål med olika människor.
Du ska kunna jobba själv eller i gruppen med dina klasskamrater.
Du ska kunna diskutera, skriva, läsa om saker som är intressanta för dig.
Du ska kunna använda olika teknik och kunna lösa problem .
Du ska kunna använda fantasi och kreativitet.
Förmåga |
Central innehåll |
Hur vi ska arbeta |
Läraren ska bedöma |
LÄSA
|
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
|
läsa högt, läsa tyst
|
berätta om de texter du läste eller hörde
|
LÄSA
|
• Läsriktning och skrivtecknens form och ljud.
|
bokstäverna modersmål
|
om du kan bokstäverna på modersmålet
|
LÄSA
|
• Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människorsupplevelser och erfarenheter.
|
|
|
SKRIVA
|
• Strategier för att skriva texter
|
skriva alla bokstäver, skriva enkla meningar
|
om du kan alla bokstäver om du kan skriva enkla meningar om du kan skriva kortare texter
|
SKRIVA
|
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
|
|
|
SKRIVA
|
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
|
prata om vad nya ord betyder
|
om du kan nya ord
|
SKRIVA
|
• Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
|
|
|
SPRÅKJÄMFÖRELSE
|
• Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.
|
jämföra ordning av orden i meningar på modersmålet och svenska
|
om du kan skilja ordning av orden i meningarna på modersmålet
|
SPRÅKJÄMFÖRELSE
|
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
|
|
|
TALA
|
• Muntligt berättande för olika mottagare.
|
berätta om olika mat och dryck
|
om du kan berätta om mat och dryck som finns på skolan och hemma
|
TALA
|
• Uttal, betoning och satsmelodi och uttalets betydelse för att göra sig förstådd.
|
|
|
TALA
|
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
|
prata om nya ord 0ch betydelser Dela åsikter om olika mat och dryck. Beskriva hur maten smakar, gott, stark, salt, söt eller sur. |
Om du kan du ska förklara vad mat och dryck betyder. Under lektionerna ska vi prata om :var för måsta man äta mat?Vad ska hända med kroppen om vi inte äter tillräckligt?
|
KULTUR
|
• Rim, ramsor och gåtor ur modersmålets tradition.
|
|
|
KULTUR
|
• Beskrivande och förklarande texter för barn med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
|
Berätta om maträtter som finns i Thailand och Sverige. |
Förklara hur thailändare äta och jämföra med svenska |
KULTUR
|
• Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang.
|
|
|
KULTUR
|
• Lekar och musik från områden där modersmålet talas.
|
|
|
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter