Ämnen:
Samhällskunskap, Teknik, Historia, Svenska, Biologi, Bild
·
Årskurs:
4
Landvetterskolan 7-9 ABC, Härryda · Senast uppdaterad: 14 januari 2020
De människor som levde i Skandinavien mellan ungefär 800-1100 efter Kristus har kommit att kallas vikingar, och tidsperioden just för vikingatiden. Ordet ”viking” tros betyda ”från viken”, alltså någon som levde vid eller brukade uppehålla sig vid vikar och fjordar. I vikingatidens Europa kom ordet att betyda ”pirat”, eftersom nordborna blev mest kända för sina plundringståg. Men vikingarna var också mycket skickliga handelsmän, hantverkare, berättare, diplomater och upptäcksresande. Det och mycket mera ska du få chansen att få veta mera om under några veckor.
Människans förståelse av det förflutna är inflätad i hennes föreställningar om samtiden och perspektiv på framtiden. På så sätt påverkar det förflutna både våra liv i dag och våra val inför framtiden.
Följande mål i det centrala innehållet i Lgr11 ligger till grund för arbetsområdet
Undervisningen ska stimulera elevens nyfikenhet på våra förfäder från forntiden. Samt ge eleven kunskap över hur människor levt under olika tidsperioder.
Under temats gång kommer du ges möjlighet att lära dig:
Eleverna kommer att få arbeta teoretiskt genom diskussioner, läsa och svara på frågor, se filmer, ord och begrepp och söka information i olika källor samt arbeta praktiskt med att bygga ett skepp (här kommer tekniken in) och förhoppningsvis även en by. Det blir också grupparbeten där samspel och samarbete väger in.
Vi fokuserar på vikingabyn, asatron, handel, resor, plundring samt kristendomens intåg. Men även jobba med runskrift/stenar, spel som fanns på den tiden och om kända vikingar. Avslutningsvis gör eleverna en utvärdering av sitt arbete och vilka kunskaper de lärt sig under temats gång.
Bedömningen kommer att vara kopplad till undervisningen och arbetsformerna samt målen och kunskapskraven i matrisen nedan
Genom att du deltar aktivt i alla aktiviter som ingår i temat kan du visa att du har kunskaper om detta ämne. Att vi varierar arbetsätten ges du möjlihget att på olika nivåer visa din förmågor undet temat gång såväl i ensklida sammanhang eller i grupp.
Jag kommer att titta på hur du deltar i de olika momeneten för temat. Samt att du är aktivt i frågor som du kan.
Eleven kommer att få utvärdera sig själv och sitt arbete.
Syfte (1)
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
Centralt innehåll (4)
Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.
Innehåller inga uppgifter