Betyg F | Betyg E | Betyg C | Betyg A | |
---|---|---|---|---|
Eleven har /...../ kunskaper om historiska
förhållanden, skeenden och
gestalter under olika
tidsperioder.
|
|
grundläggande
|
goda kunskaper
|
mycket goda kunskaper
|
Eleven visar
det genom att föra /...../ underbyggda resonemang
om orsaker till och
konsekvenser av
samhällsförändringar och
människors levnadsvillkor
och handlingar,samt om
Förintelsen och andra
folkmord.
|
|
enkla
och till viss del
|
utvecklade och relativt väl
|
väl utvecklade och väl
|
Dessutom
förklarar eleven hur
människors villkor och
värderingar kan påverkas av
den tid de lever i.
|
|
Dessutom
förklarar eleven hur
människors villkor och
värderingar kan påverkas av
den tid de lever i.
|
Dessutom
förklarar eleven hur
människors villkor och
värderingar kan påverkas av
den tid de lever i.
|
Dessutom
förklarar eleven hur
människors villkor och
värderingar kan påverkas av
den tid de lever i.
|
Eleven
kan undersöka några
utvecklingslinjer inom
kulturmöten, migration,
politik och levnadsvillkor
och beskriver då /...../ samband mellan olika
tidsperioder
|
|
enkla
|
förhållandevis komplexa
|
komplexa
|
Eleven kan använda
historiskt källmaterial för att
dra /...../ underbyggda slutsatser om
människors levnadsvillkor, och för då /...../ underbyggda resonemang om källornas
trovärdighet och relevans.
|
|
enkla och till viss del
enkla och till
viss del
|
utvecklade och relativt
väl
utvecklade och relativt väl
|
välutvecklade och väl
välutvecklade och väl
|
I studier av historiska
förhållanden, skeenden och
gestalter såväl som vid
användning av källor och i
resonemang om hur historia
används kan eleven använda
historiska begrepp på ett /...../ fungerande sätt
|
|
i huvudsak
|
relativt väl
|
väl
|