Hemortens historia och livet förr VT 2018

Du ska få ta dig tillbaka i historien och få lära dig om hur det var förr i tiden och jämföra med det med hur vi har det idag. Hur hade barnen det? Hur kunde det se ut i en familj? Hur såg samhället ut i Åsa ut?

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska utveckla din förmåga att:

• förstå hur naturen och människor kan forma och ändra samhället 
• förstå hur människor och samhällen formas, ändras och samarbetar
• reflektera över historiska tidsperioder, händelser, byggnader m.m.

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• göra jämförelser mellan livet förr och nu
• berätta om Åsa förr i tiden och hur det vara att leva här då; vad kan platser, byggnader och saker berätta?
• ge exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden
• söka information om naturen och samhället genom att observera, intervjua och sammanställa resultatet

Hur:

• jag läser det du skrivit
• jag lyssnar på dina reflektioner kring "förr i tiden"
• jag lyssnar på när du förklarar kring de bilder du målat
• jag lyssnar på vad du/gruppen kommit fram till

Undervisning och arbetsformer

Så här kommer vi att arbeta:

- se på film

- diskutera tillsammans

- titta på bilder och saker från förr

- läsa skönlitterära texter och faktatexter

- skriva faktatexter och måla bilder till

- titta på byggnader och besöka platser i Åsa

- intervjua en äldre person om hur det var förr, någon på ålderdomshemmet eller någon man känner

- be någon komma och berätta

Begrepp vi kommer att arbeta med:

- hembygden

- förr och nu

- observera

- jämförelser

- skönlitteratur och faktatext

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

Centralt innehåll

• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
• Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.
• Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår.