Intervjua historiska personer
Strandängsskolan F-9, Båstad · Senast uppdaterad: 29 januari 2018
Läs- och språkutveckling är något de flesta vårdnadshavare frågar efter. I det här projektet tränar vi bland annat läsning och språk, men även läsförståelse och arbetsminne.
Läroplanskopplingar
Syfte (6)
jämföra och reflektera över olika historiska händelser, gestalter och tidsperioder,
söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden, och
använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
läsa, förstå och reflektera över olika texter,
skriva texter för olika syften och mottagare,
söka och värdera information från olika källor.
Centralt innehåll (16)
Livsfrågor som är betydelsefulla för eleven. Identitet och identitetsskapande i relation till kön, sexualitet och livsstil.
Historiska gestalter, händelser och tidsperioder i världen med betydelse för vår egen tid. De båda världskrigen, deras orsaker och följder, samt Förintelsen, folkfördrivningar, folkmord och Gulag.
De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag.
Metoder för att söka information från olika källor. Hur man kan värdera, bearbeta och presentera information, såväl med som utan digitala verktyg.
Ord, begrepp och symboler inom de samhällsorienterande ämnena för att till exempel samtala om samhällsfrågor och utvärdera arbetsprocesser.
Kommunikation för olika syften. Hur åsikter, intresse och argument kan uttryckas.
Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna.
Skriftspråkets uppbyggnad. Skiljetecken och stavningsregler.
Alfabetisk ordning. Hur man hittar i innehållsförteckningar och ordböcker.
Handstil och att skriva med digitala verktyg.
Skrivverktyg. Hur till exempel ordbehandlingsprogram med stavningskontroll kan användas när man skriver.
Digitala verktyg för kommunikation.
Berättande texters budskap och uppbyggnad med miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
Beskrivande, förklarande och instruerande texter, till exempel nyhetsartiklar, spelinstruktioner och recept. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
Ord, symboler, begrepp och kroppsspråk som används för att uttrycka budskap.
Informationssökning i olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på Internet.
Kriterier (3)
Genom att svara på frågor, ställa egna frågor och återge delar av innehållet visar eleven sin förståelse för texterna.
Eleven kan samtala om varierande ämnen i olika sammanhang genom att på ett delvis fungerande sätt ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.
Genom att svara på frågor, återge delar av innehållet och sammanfatta innehållet på ett relevant sätt visar eleven sin förståelse för texterna.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
